Kompetenzen, die in der Vergangenheit Kreativ- und Design-Profis zugeschrieben wurden, gehören mittlerweile auch zum Anforderungsprofil für Journalisten, Lehrkräfte und Dozenten sowie Mediziner.

Mehr Kompetenz im Bereich der digitalen Kommunikation für das medizinische Bildungswesen: Wenn es auf Präzision ankommt

(Oct 04, 2011)

Medizinische (Aus)Bildung wird nachhaltig durch den Einsatz digitaler Technologien beeinflusst.

Interdisziplinäre Strategien für digitale Kommunikationsfähigkeiten: Die Bedeutung digitaler Produktionen

(Oct 04, 2011)

Digitale Produktionen spielen heutzutage bei der Optimierung menschlicher Lernprozesse eine wichtige Rolle, denn

abstrakte oder konzeptionelle Inhalte können verständlicher vermittelt werden.

Digitale Medien im Hochschulbereich

(Oct 04, 2011)

Mit der durchdachten Integration digitaler Technologien können Hochschulen die Lernprozesse ihrer Studierenden verbessern und ihre Wettbewerbsfähigkeit steigern.

Mit elektronischen Portfolios Erlerntes belegen und bewerten

(Oct 04, 2011)

Mit der steigenden Verbreitung von Technologien an Schulen und Hochschulen erweisen sich elektronische Portfolios als nützliches, interdisziplinäres Werkzeug für formelle und informelle Bewertungen.

Jede Chance nutzen: So werden Kinder durch praxisnahe Vorbereitung auf den Beruf und Adobe-Zertifikate an Schulen gehalten

(Oct 04, 2011)

Lehrkräfte und Dozenten sind mehr gefordert denn je, wenn es darum geht, Schüler und Studierende im 21. Jahrhundert erfolgreich auf Hochschule und Berufsleben vorzubereiten. Dieses Dokument behandelt aktuelle Herausforderungen und mögliche Lösungswege.