24. Sep. 2025 * 4 Min. Lesezeit
Kreatives Lernen und Digital Fluency: Wie die Integration von Adobe Express Bildung verändert.
Das Ziel.
In ihrer Strategie für 2025–2030 mit dem Titel „Creative Education for a Changing World“ skizziert die Arts University Plymouth eine ehrgeizige Vision, um ihr Curriculum an neue Technologien und die sich wandelnden Anforderungen der Industrie anzupassen. Obwohl Studierende in kreativen Studiengängen ohnehin professionelle Adobe-Werkzeuge einsetzen, ist die Nachfrage nach ortsunabhängigem Zugriff und barrierefreier Nutzung seit der Corona-Pandemie stark gestiegen. Adam Levi, Senior Learning Technologist an der Arts University Plymouth, erläutert:
„Da viele Studierende lange Pendelzeiten haben oder familiäre und berufliche Verpflichtungen miteinander vereinbaren müssen, war ein ortsunabhängiger Zugriff essenziell – vor allem mit Blick auf die wachsende Zahl unserer Studierenden auf dem zweiten Bildungsweg. Selbst in Kursen, die auf komplexe Spezialsoftware setzen, erweist sich Adobe Express als unkomplizierte, effiziente Lösung, um Präsentationen und Social-Media-Content zu erstellen oder eigene Arbeiten digital zu präsentieren.“
Adam Levi
Senior Learning Technologist, Arts University Plymouth
Die Lösung.
Die Universität wollte zwar unbedingt den gesamten Umfang von Adobe Creative Cloud nutzen, aber die Komplexität der Programme und die Budgetgrenzen machten das einfach unmöglich. Die Option, allen Studierenden Adobe Express zur Verfügung zu stellen – was über das Jisc Adobe Enterprise-Rahmenabkommen (ETLA) umgesetzt wurde – bot da eine spannende Lösung. Levi erklärt:
„Die über das Jisc Adobe ETLA verfügbare Option für Adobe Express bot ein erschwingliches und flexibles Tool, um unsere digitale Infrastruktur zu stärken. Da man sowohl auf dem Campus als auch von außerhalb darauf zugreifen kann, fördert es die digitale Kompetenz aller Studierenden und Mitarbeitenden. Vor allem erweitert es die Prüfungsmöglichkeiten in allen Studiengängen und unterstützt unsere übergeordneten Ziele im Bereich der digitalen Kompetenz.“
Adam Levi
Senior Learning Technologist, Arts University Plymouth
Die Umsetzung.
Es genügte nicht, Adobe Express einfach nur zur Verfügung zu stellen. Die Arts University Plymouth musste die Nutzung genau auf ihren eigenen Kontext abstimmen, um die digitale Transformation voranzutreiben und den größtmöglichen Nutzen daraus zu ziehen.
Durch das besondere Common Unit Framework der Uni, das sich mit seinen disziplinübergreifenden Lernergebnissen über alle Fachbereiche erstreckt, sind die Prüfungsphasen ganz automatisch auf einander abgestimmt.
„Authentische Prüfungen bedeuten für unsere Studierenden, dass wir Aufgaben erarbeiten, die reale Szenarien aus der Kreativwirtschaft widerspiegeln. Wenn wir Studierende zum Beispiel bitten, eine Idee oder ein Design zu pitchen, hilft ihnen das, branchenrelevante Fähigkeiten zu trainieren. Adobe Express bietet einfach zu bedienende, flexible Tools, um genau diese Art von Arbeit zu unterstützen.“
Adam Levi
Senior Learning Technologist, Arts University Plymouth
„Adobe Express hat eine breitere Diskussion über digitale Pädagogik, innovative Lehrpläne und Beschäftigungsfähigkeit angestoßen. Studierende fangen oft mit festen Karrierezielen an, aber ihre Wege verlaufen selten geradlinig. Die Stärkung der digitalen Kompetenz baut vielseitig einsetzbare Fähigkeiten auf und erhöht die Anpassungsfähigkeit in einem hart umkämpften Arbeitsmarkt.“
Adam Levi
Senior Learning Technologist, Arts University Plymouth
Lernen durch Zusammenarbeit.
Die Teilnahme am Programm „Transforming Together“ von Jisc und Adobe – das exklusiv Mitgliedern offensteht, die ihre Adobe-Lizenzen über das Jisc ETLA erwerben – war für die Arts University Plymouth ein echter Wendepunkt:
„Für uns als kleinere Einrichtung mitten in der digitalen Entwicklung war der Austausch mit Jisc, Adobe und anderen Hochschulen von unschätzbarem Wert. Es hat uns geholfen, neue Ideen zu teilen, Unterstützung zu finden und das digitale Profil der Arts University Plymouth im Bereich des digitalen Lernens zu stärken.“
Adam Levi
Senior Learning Technologist, Arts University Plymouth
Es hätte geholfen, die Führungsebene früher einzubinden, um alle ins Boot zu holen. Rückblickend hat die Einführung von Adobe Express mehr institutionelles Engagement erfordert, als wir erwartet hatten und stemmen konnten. Andere Einrichtungen im Programm „Transforming Together“ haben einen Ansatz gewählt, bei dem die Mitarbeitenden im Fokus standen, während wir uns entschieden haben, uns direkt auf die Studierenden und die Stärkung ihres Engagements zu konzentrieren.
Adam Levi
Senior Learning Technologist, Arts University Plymouth
Rückblick und nächste Schritte.
Wenn er die Zeit zurückdrehen könnte, was hätte Adam Levi anders gemacht?
„Ich hätte mir vor dem Rollout gerne mehr Zeit für die Planung gewünscht. Als das Ganze erst einmal lief, war es schwer, innezuhalten und Anpassungen vorzunehmen. Anfangs haben wir uns hauptsächlich auf die Studierenden konzentriert, aber es ist entscheidend, die Lehrenden frühzeitig ins Boot zu holen, um ihnen zu zeigen, wie das Tool den Unterricht, das Lernen und die Leistungsnachweise aufwertet.“
Adam Levi
Senior Learning Technologist, Arts University Plymouth
„Man merkt, dass erste Gruppen von Studierenden Adobe Express jetzt viel kreativer nutzen. Früher haben sich die meisten blind auf Google Docs und Slides verlassen. Express hat neue kreative Möglichkeiten freigesetzt, um Videoberichte zu erstellen oder physische Arbeiten digital zu zeigen.“
Adam Levi
Senior Learning Technologist, Arts University Plymouth
„Erst planen, dann kaufen. Stelle ein interdisziplinäres Team zusammen, bei dem alle klare Zeitfenster dafür blocken, und hole die Leute genau dann dazu, wenn sie gebraucht werden. Regelmäßige Meetings sind gut – bringen aber nur etwas, wenn alle Beteiligten den echten Nutzen des Tools sehen.“
Adam Levi
Senior Learning Technologist, Arts University Plymouth
„Mit einem neuen LMS, sich weiterentwickelnden Prüfungsformen und dem Digital Capability Discovery Tool von Jisc bringt unsere nächste Phase spannende Möglichkeiten mit sich – ich bin schon sehr gespannt, wohin uns unsere digitale Transformation führen wird.“
Adam Levi
Senior Learning Technologist, Arts University Plymouth
Über die Arts University Plymouth
Als Großbritanniens neueste Spezialuniversität für Kunst ist die Arts University Plymouth ein Vorreiter in der kreativen Bildung. Bei den Whatuni Student Choice Awards wurde sie 2024 und 2025 als Universität des Jahres für Südwestengland ausgezeichnet. Zudem erreichte sie 2024 im Times Higher Education Ranking den britischen Platz zwei für Studierendenzufriedenheit. Die Arts University Plymouth holte auch Top-Platzierungen für die Studienerfahrung und liegt landesweit auf Platz fünf bei der Zufriedenheit. Sie wird von Kunst- und Designprofis für Gleichgesinnte geführt und atmet Kreativität durch und durch.