Заменяне на „мисленето със списъци“ с радостта от откриването
Като директор на Института „Digital Gardener“ към IU, Hodgson ръководи общоуниверситетска инициатива за подобряване на цифровата грамотност, цифровата креативност и цифровото обучение в седемте кампуса и регионални центрове на институцията. Той започна уебинара, като сподели наблюденията си за „менталитета на списъка с задачи“, който забелязва у днешните студенти.
„Те смятат, че ако просто изброиш задачите, които трябва да изпълнят, и им кажеш как да го направят, а те го изпълнят точно както си им казал, тогава би трябвало да успеят и да продължат напред“, каза той. Но според Hodgson този подход не насърчава пълноценното учене, критичното мислене или творческото прилагане на концепции и идеи.
В резултат на това Hodgson и колегите му от „Digital Gardener“ работят за преосмисляне на учебния процес и за повишаване на ангажираността на студентите. Те използват инструменти за дигитална креативност като Adobe Express и генеративният изкуствен интелект Firefly в аудиториите на висшите учебни заведения, за да поставят акцент върху иновациите, играта и дори неуспехите. В крайна сметка целта им е да помогнат на студентите да се потопят в учебния материал, да постигнат своите учебни резултати и да придобият важни професионални умения.
За да помогне на студентите да започнат работа с нов инструмент като Adobe Express, Hodgson насърчава три вида продуктивен провал:
- Бърз провал, при който студентите експериментират и превръщат идеите си в колкото се може повече творения, без да се притесняват за качеството на работата.
- Забавен провал, при който студентите се учат да се отпуснат и да открият радостта от „щастливото засрамване“ в грешките си.
- Формиращ провал, при който Hodgson дава обратна връзка на студентите за финалната им работа, за да могат да се учат и развиват.
След това Hodgson обучава студентите на техническите умения, от които се нуждаят за създаване на класни презентации в Adobe Express, като им дава това, което нарича „задача с нисък риск и голямо въздействие“. Студентите създават и подобряват свои изображения и ги комбинират с текст в прости уеб страници „За мен“. До третата им класна среща всички студенти се чувстват удобно при създаването в Adobe Express.
„Не е достатъчно да кажем, че студентите владеят курсовото съдържание“, каза той. „Ако не са активно подготвени да комуникират и представят мисленето си чрез различни медии и модалности или технологии, те са в явно неизгодно положение при навлизането в това, което явно е постцифрова култура.“
Силата на преносимите творчески умения
След това Hodgson покани Amogh Busnur, студент по когнитивни науки, да сподели своя опит от изучаването на творческите инструменти на Adobe.
Busnur каза, че е избрал курса по цифрова грамотност и композиция на Hodgson, защото е искал да излезе отвъд комуникацията чрез писаната дума. „Изразявахме същите тези лични разкази, но чрез цифрови средства и придобивахме нови умения, които мислех, че ще бъдат много важни в днешно време“, каза той.
Той бързо напредна от създаването на изображения и уеб страници в Adobe Express до проектирането на сложни изследователски постери в Adobe InDesign до създаването на висококачествени видео клипове в Adobe Premiere Pro.
„Единствената причина този преход в процес на развитие да бъде възможен беше, защото в курса от самото начало бяхме ориентирани към креативната визуална комуникация – как да съчетаваме текст и изображения, за да разказваме собствените си истории“, казва той. „След като усвоих всички тези дигитални умения в класа на професор Hodgson, те се оказаха приложими във всеки следващ курс.“
Освен да създава дизайни и видео клипове, които правят изследванията и идеите му забележими, Busnur използва новопридобитите си умения и в допълнителната си работа като консултант за кандидатстване в колежи, и в лични проекти – като покана за годишнината от сватбата на дядо и баба му и къс видео клип за Instagram от ваканция.
Той сподели, че цени възможността да превръща идеите си в реалност с помощта на дигитални инструменти. „Ако сам реализираш собствената си идея – а това е възможно, ако владееш добре тези дигитални инструменти – тогава нещата стоят съвсем по друг начин. Можеш… да създадеш нещо, което наистина искаш и което наистина отразява твоята идея.“
Постепенното изграждане развива уменията и мотивацията, като създава повече възможности
След това Hodgson сподели заданието си „Forrest Gump“, в което иска от студентите да добавят свои снимки към стари фотографии от ключови културни или исторически моменти, за да могат да се поставят в тези контексти и да ги изследват от гледна точка на преживяване от първо лице.
Той и Busnur показаха как студентите могат да използват Adobe Express и генеративния ИИ Firefly, за да се включат в примерни исторически изображения, демонстрирайки лекотата и скоростта на дейността.
Заданието не само увеличава ангажираността на студентите към учебните програми във висшето образование, но и постепенният подход е особено ефективен. Busnur казва: „Когато разберете какво могат да правят инструментите, включите ги в работата си и видите колко полезни могат да бъдат като допълнение, получавате мотивацията да научите повече.“
Hodgson е убеден, че творческите дигитални умения са от съществено значение за бъдещия успех на студентите, и заедно с колегите си ще продължи да работи за интегрирането на генеративния изкуствен интелект в учебния процес във висшето образование. „Новите работни места не се вписват точно в нашите дисциплини“, каза той. „Затова мисля, че най-доброто, което можем да направим, е не само да преподаваме дисциплинарна експертиза, но и да помогнем на студентите да разберат как да комуникират тази експертиза или да използват тези начини на мислене като средство за взаимодействие със света и да представят това чрез практики, подходящи за дигиталния свят.“
За повече подробности гледайте записа от уебинара и разгледайте презентацията от уебинара на професор Hodgson.
За да научите повече за стимулирането на ангажираността на студентите и изграждането на готовност за кариера с нови творчески технологии, регистрирайте се за нашите предстоящи сесии за уебинари с Adobe Express + Firefly.
