Õppeaasta 2024–2025 on olnud generatiivse tehisintellekti jaoks kõrghariduses murranguline aeg. Üliõpilased ei küsi enam lihtsalt vestlusrobotitelt vastuseid ja ei lase kokkuvõtteid teha – nad kasutavad tehisintellekti võimsa partnerina õppimiseks ja loominguks.
Õppeaasta viimases Digitaalse Kirjaoskuse Kohvikus (DLC) tutvustasime eri erialade üliõpilasi, kes on loonud uuenduslikke kursuseprojekte generatiivse tehisintellekti abil. Nad kirjeldasid oma otsustusprotsesse ja jagasid kogemusi ideede genereerimisest, disainimisest ja õppimisest selliste tööriistadega nagu Adobe Firefly.
Kosmose visualiseerimine generatiivse tehisintellektiga
Esimene esineja oli Lizette Rodriguez, kolmanda kursuse üliõpilane, kes õpib füüsikat ja astronoomiat Texase Ülikoolis San Antonios. Lisaks sellele, et ta kasutab igapäevaselt generatiivset tehisintellekti STEM-põhimõtete omandamiseks, kasutas ta hiljuti Firefly visualiseerimisprojektis, kus ta:
- Kirjutas tekstikäsu, et genereerida pilt topelttähesüsteemidest, mis vahetavad tolmu.
- Analüüsis pilti ja kirjutas kriitika, tuues välja aspektid, mis polnud teaduslikult täpsed.
- Genereeris teise, täpsema pildi ja analüüsis seda.
Rodriguez ütles, et näeb tehisintellekti visualiseerimisprotsessi hindamatu väärtusena mitte ainult oma õppimisele, vaid ka oma valdkonnale ja tulevikukarjäärile. „See aitab meil tulevikus mõista, kuidas topelttähesüsteemid peaksid füüsika ja astronoomia kontseptuaalse arusaamise põhjal toimima.“
Adobe Firefly abil ligipääsetavate interjööride disainimine
Järgmisena rääkis Cole Taylor, kolmanda kursuse üliõpilane, kes õpib sisekujundust Central Michigan Universitys. Ta jagas, et oma Advanced CAD for Interiors kursusel sai ta ülesandeks kasutada generatiivset tehisintellekti erinevate kujunduste uurimiseks, kontseptuaalseks läbimõtlemiseks ja täpsete lõppvisualisatsioonide loomiseks. Tema projektid hõlmasid:
- Kaubamajahoonest ligipääsetava kohviku ümberkujundamine ja Firefly kasutamine Aurora Borealise piltide genereerimiseks valgustite ja muude aktsendidetailide jaoks
- Maastikukujunduse loomine ja Firefly kasutamine harmooniliste taime- ja lillekompositioonide ideede genereerimiseks
- Trepi voodrilaua disainimine ja Firefly kasutamine keeruka kohandatud mustri loomiseks puitpaneelide jaoks
„Disainerina vaatad pidevalt koode ja pead veenduma, et kõik on nõuetekohane, ning mõnikord pole meil piisavalt aega loovale aspektile keskenduda,“ ütles Taylor. Seepärast naudib ta generatiivse tehisintellekti kasutamist „säravate, säravate“ disainiideede väljamõtlemiseks. „See kriitiline pilk, ligipääsetavusele ja koodidele keskendumine, loogika ja loovuse tasakaalustamine – ma arvan, et seal Firefly särabki“.
Kaaslaste digitaalse kirjaoskuse tugevdamine
Viimane esineja oli Nicole Hopkins, Montana Osariigi Ülikooli õppetoe spetsialist, kes õpetab üliõpilastele oluliste digitaalsete oskuste arendamist selliste tööriistadega nagu Adobe Express ja Firefly. Ta jagas kahte populaarset õppetundi, mida ta on välja töötanud ja läbi viinud ülikooli üliõpilastele:
- Töötuba „Kaubamärgi loomine“, kus üliõpilased kasutavad Firefly funktsioone Adobe Expressis kaubamärgi nullist loomiseks koos logo ja maskotiga
- Kaubamärgi ülesanne kirjutamisloengus, kus üliõpilased loovad lihtsa logo ja kaunistavad seda seejärel generatiivse tehisintellekti abil
Hopkins ütles, et tema töö kõige meeldivam osa on nende tööriistade tutvustamine väljastpoolt traditsioonilisi looverialasid tulnud üliõpilastele ja nende silmaringi avardamine uute probleemilahendusviiside osas. „Kuna Adobe Express on nii lihtne ja põimub nende tehisintellekti tööriistadega, laiendab see tõeliselt nende ligipääsu. Õppimiskõvera takistus on kadunud“.
Üliõpilaste töödega tutvumiseks ja nende arvamuste kuulamiseks generatiivse tehisintellekti konstruktiivse, kriitilise ja eetilise kasutamise kohta vaadake veebiseminari salvestust. Ning lisateabe saamiseks akadeemiliste tulemuste ja karjääriks valmisoleku edendamise kohta loov- ja tehisintellekti tööriistadega tutvuge programmiga Adobe Creative Campus.
