Dans un monde de plus en plus façonné par les avancées technologiques comme l’IA générative, comment préparer les élèves non seulement à s’adapter, mais aussi à s’épanouir ? Cette nouvelle technologie peut leur donner les moyens de faire le lien entre leurs idées, de s’exprimer et d’acquérir la confiance nécessaire pour relever les défis futurs. La créativité en particulier (c’est-à-dire la capacité à résoudre les problèmes de manière inédite, à rapprocher des idées et à proposer des solutions) peut être enrichie par l’IA générative d’une façon qui redéfinit l’expérience d’apprentissage des élèves, leur expression personnelle et leur préparation aux carrières de demain.
Cette semaine, Adobe et Advanis ont publié le rapport 2025 sur la créativité et l’IA dans l’éducation qui apporte un éclairage précieux sur la manière dont la mise en avant de la créativité en classe peut améliorer la réussite scolaire, la préparation professionnelle et l’épanouissement personnel des élèves. Fondé sur les réponses quantitatives et qualitatives de 2 801 membres du personnel enseignant aux États-Unis et au Royaume-Uni, ce rapport démontre que l’intégration de la créativité associée à l’IA n’est pas simplement un complément aux activités en classe : c’est une pratique pédagogique essentielle et une compétence qu’il est nécessaire d’acquérir pour donner à la prochaine génération les moyens de réussir.
La réflexion créative a toujours été primordiale pour apprendre efficacement. Les personnes ayant participé à l’étude 2025 expliquent que le recours aux projets créatifs dans les programmes scolaires permet aux élèves de donner vie à des idées complexes, de résoudre des problèmes sophistiqués et d’établir des corrélations qui individualisent l’apprentissage et le rendent constructif.
« Les outils d’IA générative ont donné un nouveau souffle à mon enseignement. Je n’avais pas l’habitude de considérer la matière que j’enseigne, les sciences, comme particulièrement créative, mais l’utilisation de l’IA avec mes élèves m’a permis de trouver une nouvelle inspiration et de renouveler mes cours. Les élèves ont également découvert un nouveau moyen de s’épanouir et de démontrer leur compréhension, sans compter l’opportunité d’acquérir de nouvelles compétences digitales et en matière de présentation, comme la création de vidéos pour rendre compte des travaux pratiques. Je prends beaucoup plus de plaisir à corriger et évaluer le travail et je me fais toujours une joie de partager et de valoriser les bons exemples. »
Benjamin Scott
Enseignant en sciences (Angleterre)
Face à l’évolution rapide du monde professionnel d’aujourd’hui, la créativité, la maîtrise de l’IA et l’adaptabilité constituent des compétences essentielles. Selon ce rapport, 86 % des membres du personnel enseignant estiment qu’apprendre aux élèves à utiliser l’IA générative dans le cadre de projets créatifs ou multimédias améliorera leurs chances de décrocher un emploi dans un nombre croissant de métiers qui requièrent ces compétences.
Lors de la sélection d’outils d’IA générative appropriés pour leurs classes, les membres du personnel enseignant privilégient les compétences propices à l’employabilité qu’ils souhaitent transmettre aux élèves pour permettre à ces derniers d’acquérir une maîtrise des outils de référence du marché.
Au vu de l’essor rapide des outils d’IA générative sur le marché, dont beaucoup présentent une pérennité incertaine, 95 % des membres du personnel enseignant soulignent l’importance de privilégier les outils de référence du marché mis au point par des entreprises établies plutôt que par des start-ups, et ce, pour garantir la durabilité et l’applicabilité professionnelle des compétences techniques acquises par les élèves.
Au-delà du développement des compétences, l’IA générative permet également aux élèves d’explorer leurs centres d’intérêt personnels et de se donner un but précis. En participant à des projets qui correspondent à leurs aspirations, les élèves peuvent identifier des parcours professionnels significatifs et durables qui reflètent leurs intérêts et leurs ambitions.
« Le monde évolue à un rythme effréné, et les élèves doivent se doter des compétences nécessaires dans un avenir où l’IA jouera vraisemblablement un rôle dans presque tous les aspects de la vie. L’IA a le potentiel de révolutionner notre façon de stimuler la créativité et de préparer les apprenantes et les apprenants à leurs futures carrières. En effet, elle leur permet d’expérimenter des idées novatrices, de collaborer sur des projets et de résoudre des problèmes concrets. L’IA devenant un élément clé du monde professionnel, elle offre aux élèves l’adaptabilité et de la maîtrise digitale indispensables pour s’épanouir dans leur choix de carrière tout en comprenant les opportunités et les défis de cette technologie. »
Kate Sturdy
Enseignante d’école primaire (Pays de Galles)
La créativité joue un rôle essentiel dans l’épanouissement personnel en dotant les élèves d’outils fondamentaux favorisant l’expression de soi, la résilience émotionnelle et la détermination. Par conséquent, les établissements d’enseignement cherchent de plus en plus à remédier au manque de motivation et à la diminution du bien-être souvent observés chez les jeunes en leur offrant davantage d’opportunités d’exprimer leur créativité et leur personnalité.
D’après l’étude, 82 % des enseignantes et des enseignants qui ont intégré des activités créatives dans leurs classes l’année dernière font état d’effets positifs sur le bien-être et l’investissement des élèves. Cela a contribué en retour à une satisfaction accrue du personnel enseignant et à une réduction de l’épuisement professionnel.
La motivation d’une personne influe considérablement sur son bien-être et son épanouissement personnel. Le fait de donner aux élèves des occasions d’explorer cette piste peut avoir un profond impact sur leur vie. La motivation peut être définie de diverses manières, y compris la poursuite d’une vocation autour de laquelle la vie s’organise. Les personnes très motivées parviennent souvent à identifier ce qui compte le plus pour elles et à se fixer des objectifs en accord avec ces valeurs.
« L’expression personnelle pouvant prendre de multiples formes, l’IA offre aux élèves la liberté de choisir comment traduire leurs pensées et leurs émotions. Pour celles et ceux qui peinent à se faire entendre ou remarquer, la possibilité de transformer leurs idées en mots et en images grâce à l’IA représente un atout précieux. L’expression de soi constitue un pilier fondamental du bien-être, et l’IA offre à chacun et à chacune la possibilité de faire entendre sa voix. »
Eve Heaton
Accompagnatrice en technologies pédagogiques (Caroline du Sud)
Le fait de se trouver une vocation s’avère essentiel tant pour le bien-être et la santé que pour stimuler la créativité. Les recherches montrent que la participation à des activités créatives (qu’il s’agisse de trouver des solutions ou d’innover de différentes manières) constitue l’un des principaux moyens par lesquels les gens donnent un sens à leur existence.
Ce nouveau rapport révèle que le sentiment de responsabilité des membres du personnel enseignant dans la préparation professionnelle des élèves dépend grandement de leur propre motivation. Ceux qui se sentent investis d’une vocation s’impliquent généralement davantage dans l’enseignement des compétences essentielles, telles que la réflexion créative et l’utilisation de l’IA générative, et sont plus enclins à explorer les parcours professionnels que ces compétences sont susceptibles d’étayer.
Gratuit pour l’enseignement primaire et secondaire, Adobe Express for Education associe créativité et technologie dans le but d’accélérer les résultats pour les élèves. Conçue pour les classes, cette solution propose des outils intuitifs de création de contenu multimédia en parallèle d’une IA générative responsable, le tout s’intégrant de façon transparente aux workflows en classe du personnel enseignant et des élèves.
« L’IA peut améliorer les résultats scolaires des élèves grâce à la créativité en leur permettant de donner vie à leurs apprentissages. Les élèves peuvent s’en servir pour transformer leurs idées en images qui représentent leur vision, et ce, sans que leurs aptitudes en dessin constituent un frein, offrant ainsi des opportunités d’apprentissage infinies à chacun et à chacune, quel que soit son niveau de compétence, y compris en cas de troubles de l’apprentissage. J’espère que l’IA pourra contribuer à équilibrer les chances de réussite scolaire et professionnelle. »
Rebecca Yaple
Enseignante au lycée dans le domaine des STIM (Virginie)
Le rapport 2025 sur la créativité et l’IA dans l’éducation présente une vision audacieuse de ce qui devient possible lorsque ces deux atouts sont réunis dans l’enseignement. Dans cet avenir, les élèves ont non seulement les moyens de s’adapter au changement, mais sont aussi une source d’inspiration, les salles de classe devenant des centres d’innovation, de motivation et de possibilité.
L’IA dans l’éducation n’est pas un concept lointain, mais une réalité immédiate qui influe sur la prochaine génération. En mettant l’accent sur la créativité pilotée par l’IA, la sécurité, la responsabilité et le soutien au personnel enseignant, les établissements d’enseignement peuvent préparer les élèves à s’épanouir dans un monde optimisé par l’IA tout en contribuant activement à construire un avenir meilleur. Ce n’est pas seulement une stratégie pédagogique : c’est un appel à l’action. Ensemble, réinventons le devenir de l’éducation.
Téléchargez le rapport complet pour découvrir comment la créativité et l’IA façonnent l’avenir de l’apprentissage et comment des outils comme Adobe Express peuvent aider votre établissement à donner les moyens d’agir à la prochaine génération de leaders, d’artistes et d’esprits novateurs.
