Ενσωμάτωση Adobe Express για τη μεταμόρφωση της δημιουργικής εκπαίδευσης και της ψηφιακής επάρκειας

Το Arts University Plymouth επικεντρώνεται στην ενίσχυση της ψηφιακής επάρκειας. Αλλά πρώτα, έπρεπε να επενδύσει στη σωστή ψηφιακή υποδομή – να εξασφαλίσει πρόσβαση από το σπίτι και να είναι σίγουρο ότι η επένδυση θα αποδώσει αποτελέσματα.

Ο στόχος

Στη στρατηγική του 2025-2030 «Δημιουργική εκπαίδευση για έναν κόσμο που αλλάζει», το Arts University Plymouth παρουσιάζει ένα φιλόδοξο όραμα για την ευθυγράμμιση του προγράμματος σπουδών με τις αναδυόμενες τεχνολογίες και τις εξελισσόμενες ανάγκες της βιομηχανίας. Ενώ οι φοιτητές δημιουργικών τεχνών συχνά χρησιμοποιούν προηγμένα εργαλεία Adobe, η ζήτηση για απομακρυσμένη πρόσβαση και δίκαιη χρήση έχει αυξηθεί μετά την COVID-19. Ο Adam Levi, ανώτερος τεχνολόγος εκπαίδευσης στο Arts University Plymouth εξηγεί:

«Πολλοί φοιτητές μετακινούνται σε μεγάλες αποστάσεις ή έχουν προσωπικές υποχρεώσεις, οπότε η απομακρυσμένη πρόσβαση ήταν ουσιώδης, ιδιαίτερα για την αυξανόμενη ομάδα των μεγαλύτερων φοιτητών μας. Ακόμα και σε μαθήματα που χρησιμοποιούν προηγμένο λογισμικό, το Adobe Express παρέχει μια απλή, αποτελεσματική επιλογή για τη δημιουργία παρουσιάσεων, περιεχομένου για μέσα κοινωνικής δικτύωσης και ψηφιακή προβολή εργασιών.»

Adam Levi

Ανώτερος τεχνολόγος εκπαίδευσης, Arts University Plymouth

Η λύση

Ενώ το πανεπιστήμιο ήθελε να αξιοποιήσει πλήρως το Adobe Creative Cloud, η πολυπλοκότητα των προγραμμάτων και οι προϋπολογιστικοί περιορισμοί το καθιστούσαν ανέφικτο. Η επιλογή πλήρους κάλυψης φοιτητών για το Adobe Express, που εισήχθη μέσω της συμφωνίας αδειοδότησης επιχείρησης Jisc Adobe (ETLA), πρόσφερε μια ενδιαφέρουσα λύση. Ο Adam εξηγεί:

«Η επιλογή Adobe Express που διατίθεται μέσω του Jisc Adobe ETLA πρόσφερε ένα προσιτό, ευέλικτο εργαλείο για την ενίσχυση της ψηφιακής μας υποδομής. Προσβάσιμο τόσο εντός όσο και εκτός του campus, υποστηρίζει τον ψηφιακό αλφαβητισμό σε όλους τους φοιτητές και το προσωπικό. Πολύ σημαντικό είναι, επίσης, ότι διευρύνει τις δυνατότητες αξιολόγησης σε όλα τα μαθήματα και υποστηρίζει τους ευρύτερους στόχους μας για ψηφιακή επάρκεια.»

Adam Levi

Ανώτερος τεχνολόγος εκπαίδευσης, Arts University Plymouth

Αξιοποίηση στην πράξη

Η απλή διαθεσιμότητα του Adobe Express δεν αρκούσε: το Arts University Plymouth χρειαζόταν να προσαρμόσει τη χρήση του ώστε να ταιριάζει στο μοναδικό του περιβάλλον για την προώθηση του ψηφιακού μετασχηματισμού και τη μεγιστοποίηση του αντίκτυπου.

Το μοναδικό Common Unit Framework του πανεπιστημίου καλύπτει όλα τα αντικείμενα με κοινά μαθησιακά αποτελέσματα σε όλους τους κλάδους, οπότε τα σημεία αξιολόγησης είναι επίσης φυσικά ευθυγραμμισμένα.

«Η αυθεντική αξιολόγηση για τους φοιτητές μας σημαίνει σχεδιασμό αξιολογήσεων που αντικατοπτρίζουν πραγματικά σενάρια της δημιουργικής βιομηχανίας. Για παράδειγμα, το να ζητήσουμε από φοιτητές να παρουσιάσουν μια ιδέα ή ένα σχέδιο τους βοηθά να εξασκήσουν δεξιότητες σχετικές με τη βιομηχανία. Το Adobe Express παρέχει εύκολα στη χρήση, ευέλικτα εργαλεία για την υποστήριξη αυτού του είδους εργασίας.»

Adam Levi

Ανώτερος τεχνολόγος εκπαίδευσης, Arts University Plymouth

Η επιτυχία βασίστηκε στην αποδοχή από την ακαδημαϊκή κοινότητα, συμπεριλαμβανομένων και κλάδων όπου τα ψηφιακά εργαλεία δεν έχουν παραδοσιακά προτεραιότητα ή δεν χρησιμοποιούνται ευρέως. Έπρεπε να δείξουν την αξία του εργαλείου πέρα από τη δημιουργικότητα, δείχνοντας πώς θα μπορούσε να υποστηρίξει και να προωθήσει τη δημιουργία φυσικής τέχνης σε μια σειρά από μέσα. Ο Adam εξηγεί:

«Το Adobe Express πυροδότησε ευρύτερες συζητήσεις γύρω από την ψηφιακή παιδαγωγική, την καινοτομία του προγράμματος σπουδών και την απασχολησιμότητα. Οι φοιτητές συχνά ξεκινούν με σταθερούς επαγγελματικούς στόχους, αλλά οι διαδρομές τους σπάνια είναι γραμμικές. Η ενίσχυση του ψηφιακού αλφαβητισμού χτίζει μεταβιβάσιμες δεξιότητες και ενισχύει την προσαρμοστικότητα σε μια ανταγωνιστική αγορά εργασίας.»

Adam Levi

Ανώτερος τεχνολόγος εκπαίδευσης, Arts University Plymouth

Με την υποστήριξη της Adobe, διορίστηκαν δύο υποστηρικτές συμμετοχής φοιτητών για να προωθήσουν την πλατφόρμα και να ενθαρρύνουν τις εγγραφές. Ενώ υπήρχαν σχέδια για επέκταση της πρωτοβουλίας, ανταγωνιστικές προτεραιότητες, όπως η υλοποίηση νέου συστήματος διαχείρισης μάθησης (LMS), ανακατεύθυναν την εστίαση και τους πόρους, που σήμαινε ότι η επέκταση δεν έγινε αισθητή τόσο ευρέως όσο είχε στόχο.

Διδάγματα από τη συνεργασία

Η συμμετοχή στο πρόγραμμα Jisc Adobe «μετασχηματιζόμαστε μαζί» - διαθέσιμο αποκλειστικά σε μέλη που αγοράζουν την αδειοδότηση Adobe μέσω του Jisc ETLA - ήταν καθοριστική για το Arts University Plymouth:

«Ως μικρό ίδρυμα που εξακολουθούσε να αναπτύσσεται ψηφιακά, ήταν ανεκτίμητο να συνδεθούμε με το Jisc, την Adobe και άλλα πανεπιστήμια - για να μοιραστούμε ιδέες, να αποκτήσουμε υποστήριξη και να αναδείξουμε το ψηφιακό προφίλ του Arts University Plymouth στον χώρο της ψηφιακής εκπαίδευσης.»

Adam Levi