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पाठ्यक्रम में जनरेटिव AI को एकीकृत करने के लिए, उच्च शिक्षा संस्थानों को छात्रों के दैनिक शैक्षणिक कार्य, उनके शिक्षण परिणामों और हर जगह AI साक्षरता की बढ़ती माँग के बीच सार्थक संबंध खोजना होगा।
हमारे 5 मार्च के डिजिटल लिट्रेसी कैफ़े सेशन में, हमने उच्च शिक्षा और उद्योग के नेताओं को एक साथ लाया, ताकि उन कौशल और शिक्षण अनुभवों पर चर्चा कर सकें जिनकी छात्रों को भविष्य की कक्षा और अनिश्चित करियर भविष्य का सामना करने के लिए आवश्यकता है।
उच्च शिक्षा में आने वाले तीन से पाँच वर्षों में AI का प्रभाव कैसे होगा
एरिज़ोना स्टेट यूनिवर्सिटी में एंटरप्राइज़ के लिए लर्निंग एक्सपीरियंस डिज़ाइन की निदेशक डॉ. मेगन वर्कमन ने चर्चा की शुरुआत करते हुए कहा कि वे और उनकी टीम AI के बारे में समस्याओं को फ्रेम करने, समाधानों को संदर्भित करने और नई संभावनाएँ सृजित करने के नए तरीकों के संदर्भ में सोच रहे हैं। उन्होंने कहा कि उनका मानना है:
- AI हमारी “रचनात्मक खोज” में सहायक बन रहा है, या विशाल सूचना भंडार में नेविगेट करके उसे अप्रत्याशित तरीकों से पुनर्संयोजित करने में मदद कर रहा है।
- संस्थानों को AI के साथ सिद्धांतवादी तरीके से नवाचार करना होगा, महत्वपूर्ण सहानुभूति और नैतिक कल्पना को प्राथमिकता देते हुए।
- इस नए परिदृश्य में सहयोग एक महाशक्ति है, क्योंकि अंतःविषयक, मल्टीमॉडल टीमें मानव, मशीन और समुदायिक बुद्धिमत्ता का मिश्रण करती हैं।
- हमें AI द्वारा निर्मित “अस्पष्ट, रूप बदलने वाले स्थानों” में लचीलापन और व्यवस्थित सोच सिखानी होगी।
इसके बाद, Deloitte में हायर एजुकेशन के विशेषज्ञ नेता डॉ. बॉब कैरन ने बताया कि आज की नौकरियों में एक-तिहाई कौशल सेट पिछले तीन वर्षों में बदल गए हैं। वे और Deloitte की उनकी टीम तीन कौशल क्षेत्रों के बारे में सोच रहे हैं जिन पर विश्वविद्यालयों को छात्रों को करियर सफलता के लिए तैयार करने हेतु ध्यान देना होगा:
- तकनीकी कौशल। छात्रों को AI जैसे टूल्स का उपयोग करना सीखना होगा ताकि वे कार्यक्षेत्र में अपना योगदान तेज़ कर सकें।
- मानवीय कौशल। उच्च शिक्षा संस्थानों को यह सुनिश्चित करना होगा कि छात्र अस्पष्टता में काम कर सकें, आलोचनात्मक और सामाजिक रूप से सोच सकें, और विभिन्न दृष्टिकोणों को संश्लेषित कर सकें।
- नैतिक कौशल। छात्रों को अपने निर्णयों और उपयोग किए जाने वाले उपकरणों के प्रभावों को समझना चाहिए, जिसमें प्राइवेसी, सिक्योरिटी और बौद्धिक संपत्ति की चुनौतियाँ शामिल हैं।
डॉ. मैग्डेलेना बारेरा, सैन जोसे स्टेट यूनिवर्सिटी में फै़कल्टी सक्सेस की वाइस प्रोवोस्ट ने आगे बताया कि उनकी टीम का विज़न एक ऐसे डिजिटल भविष्य में योगदान देना है जिसके केंद्र में मानवता हो। वे चार मुख्य क्षेत्रों पर ध्यान दे रहे हैं:
- AI का नैतिक तर्कसंगत और जिम्मेदार उपयोग। छात्रों को पक्षपात, प्राइवेसी, पारदर्शिता और अन्य मामलों में AI के सामाजिक प्रभाव का आलोचनात्मक मूल्यांकन करने में सक्षम होना चाहिए।
- डिजिटल कम्युनिकेशन और कॉन्टेंट क्रिएशन। छात्रों को डिजिटल स्टोरीटेलिंग, मीडिया लिटरेसी और AI-जनरेटेड कॉन्टेंट के जिम्मेदार उपयोग जैसे कौशल सीखने चाहिए, ताकि वे अपने भविष्य के करियर में जटिल जानकारी का मूल्याँकन, क्यूरेशन और संप्रेषण कर सकें।
- मानव और AI सहयोग। छात्रों को समस्याओं को कुशलतापूर्वक हल करने के लिए AI उपकरणों के साथ काम करने में सक्षम होना चाहिए और फिर भी अपने निर्णय का उपयोग करना चाहिए।
- अनुकूलनशीलता और आजीवन सीखना। जैसे-जैसे AI तकनीकें विकसित होती रहती हैं, संस्थानों को छात्रों को अपस्किलिंग, माइक्रो-लर्निंग और अंतःविषयक सोच अपनाने में मदद करनी होगी।
चुनौतियाँ, बदलाव और प्रारंभिक सफलताएँ
पैनलिस्टों ने फै़कल्टी और छात्रों की अपस्किलिंग की चुनौतियों के साथ-साथ उनकी कुछ आशाजनक पहलों पर भी अपने विचार साझा किए:
- कैरन ने बताया कि उच्च शिक्षा में बदलाव की समस्या है, इसलिए संस्थानों को फै़कल्टी की कक्षा में सीखने की प्रक्रिया बेहतर बनाने और प्रासंगिक पाठ्यक्रम तैयार करने के लिए इंडस्ट्री के साथ साझेदारी करने में मदद करनी होगी।
- बारेरा ने कहा कि छात्र AI का अधिक सोचे-समझे और प्रभावी तरीकों से उपयोग करने के लिए मार्गदर्शन चाहते हैं। इस उद्देश्य से, SJSU ने Adobe के साथ साझेदारी करके नवाचार भरी शिक्षण पद्धतियाँ तैयार की हैं, जिसमें डिजिटल असाइनमेंट, स्टोरीटेलिंग और न्यायसंगत मूल्यांकन शामिल है।
- वर्कमन ने बताया कि ASU ने एक AI फाउंडेशन कोर्स बनाया है जिसे अब तक 3,500 फैकल्टी और स्टाफ ने लिया है, हर सेमेस्टर में 200 से अधिक AI वर्कशॉप आयोजित की हैं, AI कम्युनिटी ऑफ प्रैक्टिस बनाई है, और राइटिंग प्रोग्राम में AI को एकीकृत करने पर काम किया है।
पिछले वर्ष में, वर्कमन ने देखा है कि AI को लेकर डर से दक्षता की ओर बदलाव हुआ है।
“छात्र “AI मेरे लिए क्या कर सकता है?” पूछने से बदलकर अब “AI समाज के साथ क्या कर रहा है, किसके दृष्टिकोण गायब हैं, और मैं इसका जिम्मेदारी से उपयोग कैसे करूं?” पूछने लगे हैं,” उन्होंने कहा। “एक शिक्षक के रूप में मेरे लिए, यह मेरे दिल को खुशी से भर देता है — छात्रों का प्रेरणा शक्ति बनना और वास्तव में कठिन सवाल पूछना।”
संस्थान कैसे AI साक्षरता को अकादमिक और करियर परिणामों से जोड़ रहे हैं, इस बारे में और जानने के लिए वेबिनार रिकॉर्डिंग देखें और शैक्षणिक वर्ष के अंतिम डिजिटल लिट्रेसी कैफ़े वेबिनार में 9 अप्रैल को हमारे साथ जुड़कर बातचीत जारी रखें।
