2024.–2025. mācību gads ir bijis pārvērtību laiks ģeneratīvajam MI augstākajā izglītībā. Studenti vairs neaprobežojas ar vienkāršu jautājumu uzdošanu čatbotiem un informācijas apkopošanu — viņi izmanto MI tehnoloģijas kā spēcīgu partneri mācīšanās un radošuma procesā.
Mūsu pēdējā Digitālās pratības kafejnīcas (DLC) sesijā šajā mācību gadā piedalījās studenti no dažādām nozarēm, kuri ir radījuši inovatīvus kursa projektus, izmantojot ģeneratīvo MI. Viņi aprakstīja savu lēmumu pieņemšanas procesu un dalījās pieredzē par ideju radīšanu, dizainu un mācīšanos ar tādiem rīkiem kā Adobe Firefly.
Kosmosa vizualizācija ar ģeneratīvo MI
Pirmā runātāja bija Lizete Rodrigeza (Lizette Rodriguez), trešā kursa studente, kura studē fiziku un astronomiju kā papildnozari Teksasas Universitātē Sanantonio. Papildus ģeneratīvā MI ikdienas izmantošanai STEM konceptu apguvē, viņa nesen izmantoja Firefly vizualizācijas projektā, kurā:
- Sagatavoja teksta norādi, lai ģenerētu dubultzvaigžņu sistēmu attēlu, kas apmainās ar putekļiem.
- Analizēja attēlu un uzrakstīja kritiku, norādot aspektus, kas nebija zinātniski precīzi.
- Ģenerēja otru, precīzāku attēlu un to analizēja.
Rodrigeza uzskata, ka MI vizualizācijas process ir nenovērtējami svarīgs ne tikai viņas pašas mācīšanās procesam, bet arī viņas nozarei un topošajai karjerai. “Tas palīdzēs mums saprast nākotnē, kā dubultzvaigžņu sistēmām būtu jāmijiedarbojas, pamatojoties uz mūsu konceptuālo fizikas un astronomijas izpratni.”
Adobe Firefly izmantošana pieejamu interjeru dizainā
Nākamais runāja Cole Taylor, trešā kursa interjera dizaina students Centrālmičiganas Universitātē. Viņš pastāstīja, ka Advanced CAD for Interiors kursā viņam bija jāizmanto ģeneratīvais MI, lai pētītu, konceptualizētu un radītu precīzus dažādu dizainu gala renderējumus. Viņa projekti ietvēra:
- Universālveikala ēkas pārplānošanu par pieejamu kafejnīcu un Firefly izmantošanu Aurora Borealis attēlu ģenerēšanai gaismekļiem un citām akcenta detaļām
- Ainavu dizaina izveidi un Firefly izmantošanu harmoniska augu un ziedu kompozīciju ideju radīšanai
- Kāpņu apdares dizainu un Firefly izmantošanu sarežģīta pielāgota raksta radīšanai koka paneļiem
“Kā dizaineris jūs pastāvīgi sekojat kodeksiem un cenšaties nodrošināt, ka viss atbilst prasībām, un dažkārt mums nepietiek laika pievērsties radošajam aspektam,” sacīja Teilors. Tāpēc viņš ar prieku izmanto ģeneratīvo MI, lai radītu “brīnišķīgas, brīnišķīgas” dizaina idejas. “Kritiskā redzējuma piemērošana, pieejamības un kodeksu ievērošana, loģikas un radošuma līdzsvars — es domāju, ka tieši tur Firefly izcēlās.”
Citu studentu izglītošana digitālajā pratībā
Pēdējā runātāja bija Nikola Hopkinsa (Nicole Hopkins), mācību atbalsta speciāliste Montānas Štata Universitātē, kura māca studentiem būtiskās digitālās prasmes ar tādiem rīkiem kā Adobe Express un Firefly. Viņa dalījās ar divām populārām nodarbībām, kuras ir izstrādājusi un vadījusi studentiem visā pilsētiņā:
- “Zīmola veidošanas” darbnīca, kurā studenti izmanto Firefly funkcijas Adobe Express, lai radītu zīmolu no nulles — ar logo un talismanu
- Zīmola uzdevums rakstīšanas klasēs, kurā studenti izveido vienkāršu logo un pēc tam to papildina, izmantojot ģeneratīvo MI
Hopkinsa atzina, ka viņas darba patīkamākā daļa ir šo rīku iepazīstināšana ar studentiem ārpus tradicionāli radošajām specialitātēm un viņu acu atvēršana jauniem problēmu risinājuma veidiem. “Tā kā Adobe Express ir tik viegli izmantojams un integrējas ar šiem MI rīkiem, tas patiešām paplašina viņu piekļuves iespējas. Vairs nav šīs mācīšanās līknes barjeras.”
Lai iepazītos ar studentu darbiem un dzirdētu viņu viedokli par ģeneratīvā MI konstruktīvu, kritisku un ētisku izmantošanu, skatiet semināra ierakstu. Lai uzzinātu vairāk par akadēmisko rezultātu sasniegšanu un karjeras gatavības veicināšanu ar radošiem un MI rīkiem, uzziniet vairāk par Adobe Creative Campus programmu.
