Integracja programu Adobe Express przekształca kreatywne uczenie się i kompetencje cyfrowe

„Wielu studentów dojeżdża z daleka lub godzi zobowiązania osobiste, więc dostęp zdalny był niezbędny, szczególnie w przypadku naszej rosnącej grupy starszych studentów. Nawet na kierunkach wykorzystujących zaawansowane oprogramowanie program Adobe Express stanowi proste i skuteczne rozwiązanie do tworzenia prezentacji, zawartości mediów społecznościowych i cyfrowego prezentowania prac”.

„Opcja programu Adobe Express dostępna dzięki umowie Jisc Adobe ETLA oferowała przystępne cenowo i elastyczne narzędzie do wzmocnienia naszej infrastruktury cyfrowej. Dostępne zarówno na terenie uczelni, jak i poza nim, wspiera umiejętności cyfrowe wszystkich studentów i pracowników. Co najważniejsze, rozszerza też możliwości oceniania na wszystkich kierunkach i wspiera nasze szersze cele w zakresie kompetencji cyfrowych”.

„Autentyczna ocena studentów oznacza projektowanie zadań, które odzwierciedlają rzeczywiste scenariusze z branży kreatywnej. Na przykład prośba o zaprezentowanie pomysłu czy projektu pomaga im ćwiczyć umiejętności przydatne w branży. Program Adobe Express oferuje łatwe w użyciu, elastyczne narzędzia wspierające tego typu prace”.

„Program Adobe Express wywołał szersze dyskusje wokół cyfrowej pedagogiki, innowacji w programach nauczania i szans na zatrudnienie. Studenci często zaczynają z ustalonymi celami zawodowymi, ale ich ścieżki rzadko są liniowe. Wzmacnianie umiejętności cyfrowych rozwija kompetencje uniwersalne i zwiększa elastyczność na konkurencyjnym rynku pracy”.

„Jako mała instytucja wciąż rozwijająca się cyfrowo, bezcenne było nawiązanie kontaktu z Jisc, Adobe i innymi uniwersytetami — aby dzielić się pomysłami, uzyskiwać wsparcie i podnosić cyfrowy profil Arts University Plymouth w przestrzeni edukacji cyfrowej”.

„Wcześniejsze zaangażowanie starszej kadry pomogłoby w uzyskaniu akceptacji. Z perspektywy czasu wdrożenie programu Adobe Express wymagało większego zaangażowania instytucjonalnego, niż przewidywaliśmy i na które mieliśmy możliwości. Inne instytucje z programu »transforming together« wybrały podejście skierowane najpierw do personelu, podczas gdy my zdecydowaliśmy się skupić bezpośrednio na studentach i wzmacnianiu ich zaangażowania”.

„Chciałbym mieć czas na planowanie przed wdrożeniem. Gdy proces się rozpoczął, trudno było przerwać i dostosować. Początkowo skupiliśmy się głównie na studentach, ale zaangażowanie wykładowców od początku jest kluczowe, aby pokazać, jak narzędzie usprawnia nauczanie, uczenie się i ocenianie”.

„Małe grupy studentów zaczynają teraz korzystać z programu Adobe Express w bardziej kreatywny sposób. Wcześniej wielu z nich nadmiernie polegało na Google Docs i Slides. Express odblokował nowe kreatywne sposoby tworzenia przez studentów raportów wideo i cyfrowej prezentacji ich fizycznych prac”.

„Zaplanuj, zanim kupisz. Zaangażuj interdyscyplinarny zespół z jasnymi zobowiązaniami czasowymi, włączając ludzi w miarę potrzeb. Regularne spotkania pomagają — ale tylko wtedy, gdy interesariusze dostrzegają wartość narzędzia”.

„Z nowym LMS, udoskonalonymi ocenami i narzędziem odkrywania kompetencji cyfrowych Jisc, nasz kolejny etap przynosi ekscytujące możliwości — nie mogę się doczekać, dokąd zaprowadzi nas nasza transformacja cyfrowa”.