Cum poate inteligența artificială să stimuleze gândirea creativă la orele de curs și nu numai

De mulți ani, cadrele didactice și-au imaginat procesul de învățare personalizat ca o modalitate de a adapta educația la nevoile unice ale fiecărui elev. Datorită progreselor în domeniul inteligenței artificiale, această viziune devine realitate. Inteligența artificială are potențialul să transforme orele de curs, oferind experiențe de învățare personalizate care se aliniază cu punctele forte, interesele și nevoile de învățare ale fiecărui elev.

În același timp, se pune tot mai mult accentul pe stimularea creativității și autenticității în activitățile elevilor. Inteligența artificială poate juca un rol esențial în sprijinirea procesului creativ, de la generarea ideilor până la perfecționarea proiectelor. Făcând procesul creativ mai explicit și accesibil, inteligența artificială îi ajută pe elevi să depășească obstacolele și să își exprime perspectivele unice. Pe lângă faptul că mărește nivelul de implicare, această abordare îi și pregătește pe elevi pentru un viitor în care gândirea creativă și rezolvarea problemelor sunt competențe indispensabile.

EdSurge: Cum pot cadrele didactice să valorifice inteligența artificială în mod sigur și responsabil pentru un proces de învățare mai personalizat?

Johnsrud: Visul personalizării procesului de învățare există de decenii. Prima fază s-a concentrat cu adevărat pe oferirea conținutului potrivit elevului potrivit la momentul potrivit. Acum, cu inteligența artificială, suntem în a doua fază, care nu se referă doar la personalizarea conținutului, ci și la modul în care elevii își prezintă și își împărtășesc cunoștințele. Aceasta deoarece o caracteristică a creativității este unicitatea. Așadar, dacă vrem ca elevii să aibă o gândire creativă, atunci 30 de teme făcute de 30 de elevi diferiți ar trebui să fie diferite.

Cât despre implementarea inteligenței în mod sigur și responsabil, școlile acordă atenție mai multor aspecte în prezent. Primul pas este să verifice dacă instrumentul de inteligență artificială este cu adevărat conceput special pentru învățământ. Dacă nu a fost conceput pentru ore de curs, probabil nu a fost creat pentru a îmbunătăți procesul de învățare. Nu va avea neapărat acele componente pedagogice integrate sau accesibilitatea și alte integrări de tehnologii educaționale de care aveți nevoie.

În ce moduri stimulează inteligența artificială creativitatea asigurând totodată că lucrările elevilor rămân autentice?

Inteligența artificială poate susține orice etapă a procesului creativ. Dacă un elev se blochează în faza de ideație, inteligența artificială poate ajuta la generarea mai multor idei. Dacă un alt elev se pricepe la ideație, dar are nevoie de ajutor pentru a-și rafina lucrarea, inteligența artificială poate fi un partener de gândire, oferind critici constructive. Acesta este aspectul extraordinar al inteligenței artificiale concepute pentru creativitate! Asigură faptul că etapele procesului creativ sunt explicite și îi ajută pe elevi să depășească obstacolele. Elimină teama de blocaj creativ.

Sper că cu ajutorul inteligenței artificiale atenția se va reorienta de la profesori în rol de creatori de conținut la elevii care vor prelua acest rol. Ca exemplu inspirat din perioada când eram profesor de științe sociale, în loc să cereți elevilor să scrie un paragraf despre continuitate și schimbare într-o epocă istorică, ați putea să îi lăsați să aleagă o epocă, o temă care să arate continuitatea și să creeze un afiș de propagandă imaginar din acea perioadă. Beneficiile acestei sarcini creative sunt clare pentru orice cadru didactic. Dar cu standarde rigide și programa aglomerată, este dificil să dedicați două săptămâni pentru aceasta. Vestea bună este că, folosind inteligența artificială, puteți finaliza această sarcină în doar 30 de minute în timpul orei de curs.

Interesant este că râvnim la autenticitate mai mult ca niciodată în era inteligenței artificiale. Instrumentele de inteligență artificială nu se rezumă doar la abordarea de bază cu indicație și rezultat, de tip „ia și pleacă”. Devin integrate în fluxurile noastre de lucru creative, permițându-ne să venim cu cele mai bune idei și să ne exprimăm mai autentic. Scopul nu este ca inteligența artificială să facă munca pentru noi, ci să ne ajute să creăm conținut mai autentic și relevant, astfel încât să putem fi naratori care fac diferența. Ca profesor, ar trebui să puteți vedea vocea unică a fiecărui elev în lucrările pe care le produce.

Cum echipează cunoștințele de inteligență artificială și gândirea creativă elevii pentru cerințele pieței muncii din viitor?

În doar câțiva ani, competențele în domeniul inteligenței artificiale au devenit esențiale. Raportul Work Trend Index (Indexul tendințelor în muncă) din 2024 a constatat că 66 % dintre liderii din industrie nu ar angaja pe cineva fără abilități în domeniul inteligenței artificiale. Este uimitor cât de repede a devenit aceasta o condiție decisivă la angajare. În același raport, 71 % dintre lideri au spus că cel mai probabil ar angaja un candidat mai puțin experimentat dar care are abilități în domeniul inteligenței artificiale decât un candidat mai experimentat dar fără aceste abilități. Pentru studenți, aceasta înseamnă că abilitățile în domeniul inteligenței artificiale îi pot clasa la același nivel cu profesioniștii mai experimentați.

În același timp, creativitatea și gândirea creativă sunt de asemenea foarte căutate. Raportul Future of Jobs (Viitorul locurilor de muncă) din 2023 al Forumului Economic Mondial a evidențiat gândirea creativă ca fiind o abilitate principală pentru viitor. Economia creatorilor înflorește, cu 200.000 de noi locuri de muncă creative create în Statele Unite doar în 2023. Studenții care pot combina abilitățile în domeniul inteligenței artificiale cu abilitățile de rezolvare creativă a problemelor reușesc să profite de oportunități cu adevărat incredibile.

Cercetările au demonstrat că cu cât mai mult reușesc să creeze studenții, cu atât mai mult vor prospera. Iar inteligența artificială oferă mai multe oportunități de creație pentru studenți. Un raport Gallup din 2019 a constatat că acele cadre didactice care se concentrează pe creativitate și folosesc tehnologia în moduri transformatoare observă progrese semnificative — studenții sunt mai implicați, dau dovadă de o gândire analitică mai bună, rețin mai mult, fac conexiuni între materii și învață mai aprofundat. Pentru cadrele didactice, a-și vedea elevii entuziasmați și mândri de munca lor este ceva ce le oferă foarte multă satisfacție, mai ales într-o perioadă în care nivelul de epuizare a profesorilor este crescut.

Cum pot cadrele didactice să integreze cu ușurință gândirea creativă în lecțiile lor?

Începeți prin a identifica zonele din programă în care studenții trebuie să aprofundeze un concept sau să își demonstreze pe deplin cunoștințele. Acestea sunt momentele în care activitățile creative pot înlocui metodele tradiționale precum luarea de notițe sau întrebările cu variante multiple de răspuns și pot genera o gamă mult mai largă și mai aprofundată de rezultate educaționale.

Acest articol a fost publicat inițial pe EdSurge.