.

24 ก.ย. 2568 * ใช้เวลาอ่าน 4 นาที

การนำ Adobe Express มาใช้เพื่อเปลี่ยนแปลงการเรียนรู้สร้างสรรค์และเสริมสร้างความรอบรู้ด้านดิจิทัล

Arts University Plymouth
Arts University Plymouth มุ่งเน้นการเสริมสร้างความรอบรู้ด้านดิจิทัล แต่ก่อนอื่น สถาบันต้องลงทุนในโครงสร้างพื้นฐานดิจิทัลที่เหมาะสม คือ รับประกันการเข้าถึงจากที่บ้านและมั่นใจว่าการลงทุนจะให้ผลลัพธ์ที่คาดหวัง

เป้าหมายที่ยิ่งใหญ่

ในยุทธศาสตร์ปี 2568-2573 ภายใต้แนวคิด “การศึกษาเชิงสร้างสรรค์สำหรับโลกที่เปลี่ยนแปลง” Arts University Plymouth วางแผนการอันทะเยอทะยานเพื่อปรับหลักสูตรให้สอดคล้องกับเทคโนโลยีใหม่และความต้องการของอุตสาหกรรมที่พัฒนาไปเรื่อยๆ แม้ว่านักศึกษาศิลปะสร้างสรรค์จะใช้เครื่องมือ Adobe ขั้นสูงอยู่บ่อยครั้ง แต่ความต้องการเข้าถึงระบบจากระยะไกลและการใช้งานที่เท่าเทียมกันได้เพิ่มขึ้นตั้งแต่ช่วง COVID-19 นักเทคโนโลยีการเรียนรู้อาวุโส Adam Levi ของ Arts University Plymouth อธิบายว่า:

“นักศึกษาหลายคนต้องเดินทางไกลหรือมีภาระส่วนตัว การเข้าถึงแบบระยะไกลจึงสำคัญมาก โดยเฉพาะกลุ่มนักศึกษาผู้ใหญ่ที่เพิ่มขึ้น แม้จะมีหลักสูตรที่ใช้ซอฟต์แวร์ขั้นสูง Adobe Express ก็ยังเป็นทางเลือกที่เรียบง่ายและมีประสิทธิภาพในการสร้างงานนำเสนอ เนื้อหาโซเชียลมีเดีย และแสดงผลงานในรูปแบบดิจิทัล”

Adam Levi

นักเทคโนโลยีการเรียนรู้อาวุโสของ Arts University Plymouth

วิธีการแก้ปัญหา

แม้ว่ามหาวิทยาลัยจะต้องการใช้ประโยชน์จาก Adobe Creative Cloud อย่างเต็มรูปแบบ แต่ความซับซ้อนของโปรแกรมต่างๆ และข้อจำกัดด้านงบประมาณทำให้เป็นไปไม่ได้ ตัวเลือกให้ครอบคลุมนักศึกษาทั้งหมดสำหรับ Adobe Express ซึ่งได้เปิดตัวผ่าน ข้อตกลงสิทธิการใช้งานองค์กร ETLA ของ Jisc Adobe จึงเป็นทางออกที่น่าสนใจ อดัมอธิบายว่า:

“ตัวเลือก Adobe Express ที่มีให้ผ่าน Jisc Adobe ETLA เป็นเครื่องมือที่คุ้มค่าและยืดหยุ่นในการเสริมสร้างโครงสร้างพื้นฐานดิจิทัลของเรา สามารถเข้าถึงได้ทั้งในและนอกมหาวิทยาลัย ช่วยสนับสนุนความรอบรู้ด้านดิจิทัลสำหรับนักศึกษาและเจ้าหน้าที่ทุกคน และที่สำคัญ ยังขยายโอกาสการประเมินผลในทุกหลักสูตรและสนับสนุนเป้าหมายด้านขีดความสามารถดิจิทัลที่กว้างขึ้น”

Adam Levi

นักเทคโนโลยีการเรียนรู้อาวุโสของ Arts University Plymouth

การนำไปปฏิบัติให้สำเร็จ

การมี Adobe Express เพียงอย่างเดียวไม่เพียงพอ Arts University Plymouth ต้องปรับแต่งการใช้งานให้เข้ากับบริบทเฉพาะของตนเองเพื่อขับเคลื่อนการเปลี่ยนแปลงดิจิทัลและสร้างผลกระทบสูงสุด

กรอบงานหน่วยกิตร่วม (Common Unit Framework) อันเป็นเอกลักษณ์ของมหาวิทยาลัยครอบคลุมทุกสาขาวิชาด้วยผลลัพธ์การเรียนรู้ที่ใช้ร่วมกันในทุกศาสตร์ จึงทำให้จุดประเมินผลสอดคล้องกันตามธรรมชาติ

"การประเมินผลแบบสมจริงสำหรับนักเรียนของเรา หมายถึงการออกแบบงานประเมินที่สะท้อนสถานการณ์จริงในอุตสาหกรรมสร้างสรรค์ เช่น การให้นักเรียนนำเสนอแนวคิดหรือออกแบบผลงาน ช่วยให้พวกเขาฝึกทักษะที่จำเป็นในวงการ Adobe Express มีเครื่องมือที่ใช้งานง่ายและยืดหยุ่นสำหรับงานแบบนี้"

Adam Levi

นักเทคโนโลยีการเรียนรู้อาวุโสของ Arts University Plymouth

ความสำเร็จขึ้นอยู่กับการสนับสนุนจากวงการศึกษา รวมถึงสาขาวิชาที่ไม่ได้ให้ความสำคัญหรือใช้เครื่องมือดิจิทัลเป็นหลัก พวกเขาต้องแสดงให้เห็นถึงคุณค่าของเครื่องมือนอกเหนือจากความคิดสร้างสรรค์ โดยแสดงให้เห็นว่าสามารถสนับสนุนและส่งเสริมการสร้างสรรค์งานศิลปะในรูปแบบต่างๆ ได้อย่างไร Adam อธิบายว่า

“Adobe Express จุดประกายให้เกิดการสนทนาที่กว้างขึ้นเกี่ยวกับการเรียนการสอนแบบดิจิทัล นวัตกรรมหลักสูตร และการเตรียมความพร้อมสู่การทำงาน นักเรียนมักเริ่มต้นด้วยเป้าหมายอาชีพที่ชัดเจน แต่เส้นทางของพวกเขาไม่ค่อยเป็นเส้นตรง การเสริมสร้างความรอบรู้ด้านดิจิทัลช่วยพัฒนาทักษะที่ถ่ายทอดได้และเพิ่มความสามารถในการปรับตัวในตลาดงานที่มีการแข่งขันสูง”

Adam Levi

นักเทคโนโลยีการเรียนรู้อาวุโสของ Arts University Plymouth

ด้วยการสนับสนุนจาก Adobe ได้มีการแต่งตั้งผู้ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของนักเรียนสองคนเพื่อประชาสัมพันธ์แพลตฟอร์มและกระตุ้นให้มีการลงทะเบียนใช้งาน แม้ว่าจะมีแผนขยายโครงการ แต่ความสำคัญที่แข่งขันกัน เช่น การเปิดตัวระบบจัดการการเรียนรู้ (LMS) ใหม่ ทำให้ต้องเปลี่ยนการมุ่งเน้นและทรัพยากร ส่งผลให้การขยายโครงการไม่ได้รับการตอบรับอย่างกว้างขวางเท่าที่ตั้งใจไว้

เรียนรู้จากการทำงานร่วมกัน

การเข้าร่วมโครงการ “transforming together” ของ Jisc Adobe ซึ่งมีให้เฉพาะสมาชิกที่จัดซื้อการขอสิทธิ์การใช้งาน Adobe ผ่าน Jisc ETLA เป็นจุดสำคัญสำหรับมหาวิทยาลัยศิลปะพลีมัธ

“ในฐานะสถาบันขนาดเล็กที่ยังคงพัฒนาด้านดิจิทัล การได้เชื่อมต่อกับ Jisc, Adobe และมหาวิทยาลัยอื่นๆ มีค่ามากในการแชร์แนวคิด รับการสนับสนุน และยกระดับภาพลักษณ์ด้านดิจิทัลของมหาวิทยาลัยศิลปะพลีมัธในพื้นที่การศึกษาดิจิทัล”

Adam Levi

นักเทคโนโลยีการเรียนรู้อาวุโสของ Arts University Plymouth

แม้ว่าโครงการจะจุดประกายแนวคิดมากมาย แต่ศักยภาพในการนำไปใช้บางครั้งมีข้อจำกัด อดัมสะท้อนว่า

“การให้พนักงานอาวุโสเข้ามาเกี่ยวข้องตั้งแต่เริ่มต้นจะช่วยให้ได้รับการสนับสนุน หากมองย้อนกลับ การเปิดใช้ Adobe Express ต้องการความมุ่งมั่นจากสถาบันมากกว่าที่เราคาดหวังและมีศักยภาพ สถาบัน “transforming together” อื่นๆ ใช้แนวทางเน้นพนักงานก่อน ในขณะที่เราตัดสินใจมุ่งเน้นที่นักเรียนโดยตรงและเสริมสร้างการมีส่วนร่วมของพวกเขา”

Adam Levi

นักเทคโนโลยีการเรียนรู้อาวุโสของ Arts University Plymouth

การนำเสนอในงาน Digifest เปิดโอกาสให้เกิดการสนทนาอันมีค่า และ Adam ยังคงเชื่อมต่อกับเพื่อนร่วมงาน เป็นการเน้นย้ำถึงพลังของการทำงานร่วมกันระหว่างสถาบันที่หลากหลาย

การไตร่ตรองและขั้นตอนต่อไป

หาก Adam ย้อนเวลากลับไปได้ เขาจะทำอะไรแตกต่างไป?

“ผมอยากจะมีเวลาในการวางแผนก่อนเริ่มดำเนินการ เมื่อเริ่มแล้วการหยุดหรือปรับเปลี่ยนจึงเป็นเรื่องยาก ในตอนแรกเราเน้นที่นักเรียนเป็นหลัก แต่การให้นักวิชาการเข้าร่วมตั้งแต่เริ่มต้นเป็นสิ่งสำคัญมาก เพื่อแสดงให้เห็นว่าเครื่องมือนี้ช่วยยกระดับการสอน การเรียนรู้ และการประเมินผลอย่างไร”

Adam Levi

นักเทคโนโลยีการเรียนรู้อาวุโสของ Arts University Plymouth

ปัจจุบัน Arts University Plymouth กำลังสร้างคู่มือการสอนสำหรับแต่ละหน่วย โดยให้ตัวอย่างการใช้งานจริงแก่เจ้าหน้าที่ พร้อมแนวทางในการใช้งานดิจิทัลทั้งการรับและส่งข้อมูล Adam สังเกตว่า:

“กลุ่มนักเรียนเล็กๆ เริ่มใช้งาน Adobe Express อย่างสร้างสรรค์มากขึ้น เมื่อก่อนหลายคนพึ่งพา Google Docs และ Slides มากเกินไป Express ได้ปลดล็อควิธีการสร้างสรรค์รูปแบบใหม่ให้นักเรียนสามารถทำรายงานวีดิโอและแสดงผลงานจริงในรูปแบบดิจิทัล”

Adam Levi

นักเทคโนโลยีการเรียนรู้อาวุโสของ Arts University Plymouth

และคำแนะนำสำหรับผู้อื่นที่จะเลือกใช้ Adobe Express:

“วางแผนก่อนซื้อ จัดทีมสหวิทยาการที่มีการกำหนดเวลาชัดเจน นำคนเข้าร่วมตามความจำเป็น การประชุมสม่ำเสมอช่วยได้ แต่ต้องให้ผู้มีส่วนได้ส่วนเสียเห็นคุณค่าของเครื่องมือเสียก่อน”

Adam Levi

นักเทคโนโลยีการเรียนรู้อาวุโสของ Arts University Plymouth

เมื่อมองไปข้างหน้า เขาเสริมว่า:

“ด้วย LMS ใหม่ การประเมินผลที่พัฒนาขึ้น และ เครื่องมือค้นหาความสามารถดิจิทัล ของ Jisc ช่วงต่อไปนี้จะนำมาซึ่งโอกาสที่น่าตื่นเต้น ผมตั้งตารอที่จะเห็นว่าการเปลี่ยนแปลงดิจิทัลจะนำเราไปสู่ที่ใด”

Adam Levi

นักเทคโนโลยีการเรียนรู้อาวุโสของ Arts University Plymouth

เกี่ยวกับ Arts University Plymouth

Arts University Plymouth เป็นมหาวิทยาลัยศิลปะเฉพาะทางที่ใหม่ที่สุดในสหราชอาณาจักรและเป็นผู้นำระดับชาติด้านการศึกษาสร้างสรรค์ ได้รับการยกย่องเป็นมหาวิทยาลัยแห่งปีของอังกฤษตะวันตกเฉียงใต้ประจำปี 2024 และ 2025 จากรางวัล Whatuni Student Choice Awards และอยู่อันดับสองของสหราชอาณาจักรด้านความพึงพอใจของนักเรียนโดย Times Higher Education ในปี 2024 Arts University Plymouth ยังได้อันดับสูงสุดด้านประสบการณ์นักเรียนและอยู่อันดับห้าระดับชาติด้านความพึงพอใจของนักเรียน ดำเนินการโดยศิลปินและนักออกแบบเพื่อศิลปินและนักออกแบบ และเจริญเติบโตด้วยความคิดสร้างสรรค์

word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word

mmMwWLliI0fiflO&1
mmMwWLliI0fiflO&1
mmMwWLliI0fiflO&1
mmMwWLliI0fiflO&1
mmMwWLliI0fiflO&1
mmMwWLliI0fiflO&1
mmMwWLliI0fiflO&1