24 ก.ย. 2568 * ใช้เวลาอ่าน 4 นาที
การนำ Adobe Express มาใช้เพื่อเปลี่ยนแปลงการเรียนรู้สร้างสรรค์และเสริมสร้างความรอบรู้ด้านดิจิทัล
เป้าหมายที่ยิ่งใหญ่
ในยุทธศาสตร์ปี 2568-2573 ภายใต้แนวคิด “การศึกษาเชิงสร้างสรรค์สำหรับโลกที่เปลี่ยนแปลง” Arts University Plymouth วางแผนการอันทะเยอทะยานเพื่อปรับหลักสูตรให้สอดคล้องกับเทคโนโลยีใหม่และความต้องการของอุตสาหกรรมที่พัฒนาไปเรื่อยๆ แม้ว่านักศึกษาศิลปะสร้างสรรค์จะใช้เครื่องมือ Adobe ขั้นสูงอยู่บ่อยครั้ง แต่ความต้องการเข้าถึงระบบจากระยะไกลและการใช้งานที่เท่าเทียมกันได้เพิ่มขึ้นตั้งแต่ช่วง COVID-19 นักเทคโนโลยีการเรียนรู้อาวุโส Adam Levi ของ Arts University Plymouth อธิบายว่า:
“นักศึกษาหลายคนต้องเดินทางไกลหรือมีภาระส่วนตัว การเข้าถึงแบบระยะไกลจึงสำคัญมาก โดยเฉพาะกลุ่มนักศึกษาผู้ใหญ่ที่เพิ่มขึ้น แม้จะมีหลักสูตรที่ใช้ซอฟต์แวร์ขั้นสูง Adobe Express ก็ยังเป็นทางเลือกที่เรียบง่ายและมีประสิทธิภาพในการสร้างงานนำเสนอ เนื้อหาโซเชียลมีเดีย และแสดงผลงานในรูปแบบดิจิทัล”
Adam Levi
นักเทคโนโลยีการเรียนรู้อาวุโสของ Arts University Plymouth
วิธีการแก้ปัญหา
แม้ว่ามหาวิทยาลัยจะต้องการใช้ประโยชน์จาก Adobe Creative Cloud อย่างเต็มรูปแบบ แต่ความซับซ้อนของโปรแกรมต่างๆ และข้อจำกัดด้านงบประมาณทำให้เป็นไปไม่ได้ ตัวเลือกให้ครอบคลุมนักศึกษาทั้งหมดสำหรับ Adobe Express ซึ่งได้เปิดตัวผ่าน ข้อตกลงสิทธิการใช้งานองค์กร ETLA ของ Jisc Adobe จึงเป็นทางออกที่น่าสนใจ อดัมอธิบายว่า:
“ตัวเลือก Adobe Express ที่มีให้ผ่าน Jisc Adobe ETLA เป็นเครื่องมือที่คุ้มค่าและยืดหยุ่นในการเสริมสร้างโครงสร้างพื้นฐานดิจิทัลของเรา สามารถเข้าถึงได้ทั้งในและนอกมหาวิทยาลัย ช่วยสนับสนุนความรอบรู้ด้านดิจิทัลสำหรับนักศึกษาและเจ้าหน้าที่ทุกคน และที่สำคัญ ยังขยายโอกาสการประเมินผลในทุกหลักสูตรและสนับสนุนเป้าหมายด้านขีดความสามารถดิจิทัลที่กว้างขึ้น”
Adam Levi
นักเทคโนโลยีการเรียนรู้อาวุโสของ Arts University Plymouth
การนำไปปฏิบัติให้สำเร็จ
การมี Adobe Express เพียงอย่างเดียวไม่เพียงพอ Arts University Plymouth ต้องปรับแต่งการใช้งานให้เข้ากับบริบทเฉพาะของตนเองเพื่อขับเคลื่อนการเปลี่ยนแปลงดิจิทัลและสร้างผลกระทบสูงสุด
กรอบงานหน่วยกิตร่วม (Common Unit Framework) อันเป็นเอกลักษณ์ของมหาวิทยาลัยครอบคลุมทุกสาขาวิชาด้วยผลลัพธ์การเรียนรู้ที่ใช้ร่วมกันในทุกศาสตร์ จึงทำให้จุดประเมินผลสอดคล้องกันตามธรรมชาติ
"การประเมินผลแบบสมจริงสำหรับนักเรียนของเรา หมายถึงการออกแบบงานประเมินที่สะท้อนสถานการณ์จริงในอุตสาหกรรมสร้างสรรค์ เช่น การให้นักเรียนนำเสนอแนวคิดหรือออกแบบผลงาน ช่วยให้พวกเขาฝึกทักษะที่จำเป็นในวงการ Adobe Express มีเครื่องมือที่ใช้งานง่ายและยืดหยุ่นสำหรับงานแบบนี้"
Adam Levi
นักเทคโนโลยีการเรียนรู้อาวุโสของ Arts University Plymouth
“Adobe Express จุดประกายให้เกิดการสนทนาที่กว้างขึ้นเกี่ยวกับการเรียนการสอนแบบดิจิทัล นวัตกรรมหลักสูตร และการเตรียมความพร้อมสู่การทำงาน นักเรียนมักเริ่มต้นด้วยเป้าหมายอาชีพที่ชัดเจน แต่เส้นทางของพวกเขาไม่ค่อยเป็นเส้นตรง การเสริมสร้างความรอบรู้ด้านดิจิทัลช่วยพัฒนาทักษะที่ถ่ายทอดได้และเพิ่มความสามารถในการปรับตัวในตลาดงานที่มีการแข่งขันสูง”
Adam Levi
นักเทคโนโลยีการเรียนรู้อาวุโสของ Arts University Plymouth
เรียนรู้จากการทำงานร่วมกัน
การเข้าร่วมโครงการ “transforming together” ของ Jisc Adobe ซึ่งมีให้เฉพาะสมาชิกที่จัดซื้อการขอสิทธิ์การใช้งาน Adobe ผ่าน Jisc ETLA เป็นจุดสำคัญสำหรับมหาวิทยาลัยศิลปะพลีมัธ
“ในฐานะสถาบันขนาดเล็กที่ยังคงพัฒนาด้านดิจิทัล การได้เชื่อมต่อกับ Jisc, Adobe และมหาวิทยาลัยอื่นๆ มีค่ามากในการแชร์แนวคิด รับการสนับสนุน และยกระดับภาพลักษณ์ด้านดิจิทัลของมหาวิทยาลัยศิลปะพลีมัธในพื้นที่การศึกษาดิจิทัล”
Adam Levi
นักเทคโนโลยีการเรียนรู้อาวุโสของ Arts University Plymouth
“การให้พนักงานอาวุโสเข้ามาเกี่ยวข้องตั้งแต่เริ่มต้นจะช่วยให้ได้รับการสนับสนุน หากมองย้อนกลับ การเปิดใช้ Adobe Express ต้องการความมุ่งมั่นจากสถาบันมากกว่าที่เราคาดหวังและมีศักยภาพ สถาบัน “transforming together” อื่นๆ ใช้แนวทางเน้นพนักงานก่อน ในขณะที่เราตัดสินใจมุ่งเน้นที่นักเรียนโดยตรงและเสริมสร้างการมีส่วนร่วมของพวกเขา”
Adam Levi
นักเทคโนโลยีการเรียนรู้อาวุโสของ Arts University Plymouth
การไตร่ตรองและขั้นตอนต่อไป
หาก Adam ย้อนเวลากลับไปได้ เขาจะทำอะไรแตกต่างไป?
“ผมอยากจะมีเวลาในการวางแผนก่อนเริ่มดำเนินการ เมื่อเริ่มแล้วการหยุดหรือปรับเปลี่ยนจึงเป็นเรื่องยาก ในตอนแรกเราเน้นที่นักเรียนเป็นหลัก แต่การให้นักวิชาการเข้าร่วมตั้งแต่เริ่มต้นเป็นสิ่งสำคัญมาก เพื่อแสดงให้เห็นว่าเครื่องมือนี้ช่วยยกระดับการสอน การเรียนรู้ และการประเมินผลอย่างไร”
Adam Levi
นักเทคโนโลยีการเรียนรู้อาวุโสของ Arts University Plymouth
“กลุ่มนักเรียนเล็กๆ เริ่มใช้งาน Adobe Express อย่างสร้างสรรค์มากขึ้น เมื่อก่อนหลายคนพึ่งพา Google Docs และ Slides มากเกินไป Express ได้ปลดล็อควิธีการสร้างสรรค์รูปแบบใหม่ให้นักเรียนสามารถทำรายงานวีดิโอและแสดงผลงานจริงในรูปแบบดิจิทัล”
Adam Levi
นักเทคโนโลยีการเรียนรู้อาวุโสของ Arts University Plymouth
“วางแผนก่อนซื้อ จัดทีมสหวิทยาการที่มีการกำหนดเวลาชัดเจน นำคนเข้าร่วมตามความจำเป็น การประชุมสม่ำเสมอช่วยได้ แต่ต้องให้ผู้มีส่วนได้ส่วนเสียเห็นคุณค่าของเครื่องมือเสียก่อน”
Adam Levi
นักเทคโนโลยีการเรียนรู้อาวุโสของ Arts University Plymouth
“ด้วย LMS ใหม่ การประเมินผลที่พัฒนาขึ้น และ เครื่องมือค้นหาความสามารถดิจิทัล ของ Jisc ช่วงต่อไปนี้จะนำมาซึ่งโอกาสที่น่าตื่นเต้น ผมตั้งตารอที่จะเห็นว่าการเปลี่ยนแปลงดิจิทัลจะนำเราไปสู่ที่ใด”
Adam Levi
นักเทคโนโลยีการเรียนรู้อาวุโสของ Arts University Plymouth
เกี่ยวกับ Arts University Plymouth
Arts University Plymouth เป็นมหาวิทยาลัยศิลปะเฉพาะทางที่ใหม่ที่สุดในสหราชอาณาจักรและเป็นผู้นำระดับชาติด้านการศึกษาสร้างสรรค์ ได้รับการยกย่องเป็นมหาวิทยาลัยแห่งปีของอังกฤษตะวันตกเฉียงใต้ประจำปี 2024 และ 2025 จากรางวัล Whatuni Student Choice Awards และอยู่อันดับสองของสหราชอาณาจักรด้านความพึงพอใจของนักเรียนโดย Times Higher Education ในปี 2024 Arts University Plymouth ยังได้อันดับสูงสุดด้านประสบการณ์นักเรียนและอยู่อันดับห้าระดับชาติด้านความพึงพอใจของนักเรียน ดำเนินการโดยศิลปินและนักออกแบบเพื่อศิลปินและนักออกแบบ และเจริญเติบโตด้วยความคิดสร้างสรรค์