教育工作者如何運用 Adobe Express 與 MagicSchool

將閱讀轉化為視覺體驗

Brendan Swider 是紐約的閱讀專家，他與需要額外協助來建立閱讀信心的四、五年級學生合作。他運用 MagicSchool 簡化年級程度的文本，並使用 Adobe Express 教育版將文本視覺化呈現，找到了協助學生參與的新方法。

「在使用 Adobe 之前，我會問『您在腦海中看到什麼？』」Swider 解釋道。「現在我們產生影像並將其與他們想像的內容進行比較。這激發了令人難以置信的對話。」

讓歷史記錄栩栩如生

Ilka Stoessel 是一位中學社會科教師，她透過完全整合科技的時光膠囊專案讓早期人類歷史記錄栩栩如生。學生運用 MagicSchool 進行研究並產生想法，使用 Adobe Express 教育版設計、編寫指令碼並為歷史文物製作動畫，甚至細致到色調與質感。

「學生們看到自己的專案成真時，真的很興奮，」Stoessel 說道。「一旦他們開始加入自己的設計和動畫，這就變成了真正在乎的作品。」這個過程不僅為學生帶來創作自由，更讓他們對學習充滿信心和主導權，讓歷史變得貼近個人且具有意義。

讓每位學生都能發聲

Melissa Stark 是 P94M（紐約市教育局第 75 學區）的教學科技教練，專門支援有特殊需求的學生，其中許多學生無法言語或閱讀能力遠低於年級水準。透過 Magic School，她的教師們簡化複雜文本以符合學生程度。接著透過 Adobe Express，學生們運用視覺元素、標籤、動畫和語音錄製讓故事栩栩如生。

「我能夠讓學習變得貼近生活且真實，」Stark 表示。

在安妮·法蘭克的專案中，學生們建立了數位時間膠囊。無法言語的學生為視覺元素加上標籤，其他學生則撰寫或錄製感想。對於年長的學生，Adobe Express 則協助建置展現職業技能和工作學習的數位作品集。

「我們的學生離開時充滿自信，並有證據證明他們學有所成、具有價值且準備就緒，」Stark 解釋道。

透過結合 MagicSchool 和 Adobe Express，Melissa 的學生們正在學習以新方式表達自己，並改變學校對包容性、以學生為中心的學習理念。

結論

無論您支援的是初學閱讀者、多語言學習者或身心障礙學生，Adobe Express 教育版和 MagicSchool 都能協助您提供富有創意、包容性和個人化的教學，同時節省時間。

透過這些工具，學生獲得信心、發言權和主導權。那教師呢？他們能重新掌握寶貴時間，並在每個學科中看到學生更深度的參與。

這個學年，讓學生創作、想像並茁壯成長。

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