.

Nghiên cứu mới cho thấy việc sáng tạo với AI có thể cải thiện kết quả học tập

Nghiên cứu mới cho thấy việc sáng tạo với AI có thể cải thiện kết quả học tập

Trong bối cảnh hiện nay, các trường cao đẳng và đại học phải đảm nhận vai trò vượt xa việc cấp bằng. Học phí tăng, số lượng tuyển sinh và tỷ lệ duy trì sinh viên giảm, cùng sự biến động nhanh của thị trường lao động đang thúc đẩy các cơ sở giáo dục tái định nghĩa thành công học thuật.

Ngày càng nhiều cơ sở giáo dục nhận thấy sáng tạo và các công cụ ứng dụng AI có thể góp phần đáng kể vào việc vượt qua những thách thức này. Các Adobe Creative Campus đã triển khai phương pháp đó trong thực tế, với dữ liệu cho thấy mô hình Creative Campus đang tạo ra tác động tích cực.

Dữ liệu cho thấy điều gì

Adobe đã hợp tác với Edelman để nghiên cứu tác động của sáng tạo và trí tuệ nhân tạo đối với kết quả học tập, mức độ sẵn sàng cho sự nghiệp và sự gắn kết của sinh viên trong khuôn viên trường. "Báo cáo Kết quả học tập với sáng tạo và AI trong giáo dục đại học" đã khảo sát hơn 3.000 sinh viên và cựu sinh viên mới đi làm trên toàn thế giới.

Dữ liệu cho thấy việc tiếp cận các công cụ sáng tạo và công cụ được hỗ trợ bởi AI như Adobe Express, Adobe FireflyAdobe Creative Cloud giúp cải thiện kết quả học tập và mức độ gắn kết trong nhiều lĩnh vực. Sáng tạo, AI và khả năng thể hiện bản thân chính là trọng tâm của tác động đó.

Công cụ sáng tạo giúp sinh viên hiểu bài sâu hơn và tự tin hơn vào kỹ năng của mình

Sinh viên sử dụng công cụ Adobe cho biết họ thể hiện khả năng sáng tạo tốt hơn, tự tin hơn, hiểu bài sâu hơn và giao tiếp ý tưởng hiệu quả hơn. Kết quả là gì? Điểm số cao hơn và thành tích học tập vững vàng hơn.

"Tôi chưa bao giờ nghĩ mình là một nghệ sĩ. Nhưng từ khi bắt đầu dùng công cụ này, tôi nhận ra mình có thể tự lên ý tưởng và thử nghiệm những thiết kế thật ấn tượng. Điều đó cho tôi sự tự tin rằng nếu cần thuyết phục ai đó bằng ý tưởng của mình hoặc tạo một bài thuyết trình, tôi có thể làm được."

Amanda Mirshak

Sinh viên chuyên ngành xã hội học, Hoa Kỳ

Tại các Adobe Creative Campus, mức độ cải thiện thậm chí còn cao hơn. Khi so sánh với sinh viên tại các trường không thuộc Creative Campus, tỷ lệ sinh viên Creative Campus ghi nhận rằng công cụ Adobe giúp nâng cao chất lượng dự án, cải thiện khả năng truyền đạt ý tưởng và tăng cường hiệu quả học tập là lớn hơn.
Sinh viên Creative Campus học tập hiệu quả hơn với công cụ Adobe

Từ bài tập trên lớp đến kỹ năng sẵn sàng cho nghề nghiệp

Tại Đại học Auburn, một Adobe Creative Campus, sinh viên được tiếp cận Adobe Express ngay trong các khóa học nhập môn để từng bước xây dựng kỹ năng giao tiếp mạnh mẽ từ năm đầu.

Giảng viên thay các bài luận truyền thống bằng bài thuyết trình có đồ họa thông tin, giúp sinh viên trình bày câu chuyện một cách trực quan và thuyết phục hơn. Trong quá trình đó, sinh viên rèn luyện tư duy phân tích và tích lũy kinh nghiệm ban đầu với các công cụ kể chuyện số.

"Những kỹ năng này có thể hỗ trợ mục tiêu nghề nghiệp của mọi sinh viên, bất kể họ theo học lĩnh vực nào. Nhờ đó, sinh viên hiểu bài sâu hơn, đồng thời nâng tầm khả năng giao tiếp và phát triển các kỹ năng số cần thiết cho bất kỳ con đường sự nghiệp nào."

Dr. Makeela Wells

Phó giáo sư xã hội học, Đại học Auburn

Công cụ sáng tạo giúp cải thiện kỹ năng giao tiếp

Sinh viên ở các chuyên ngành khác nhau, từ kỹ thuật, kinh doanh đến khoa học xã hội, cho biết Adobe Express và Adobe Creative Cloud giúp cải thiện kỹ năng giao tiếp, hỗ trợ họ truyền đạt ý tưởng rõ ràng hơn trong bài tập và bài thuyết trình.

Sinh viên dùng Adobe Express và Creative Cloud cho biết kỹ năng giao tiếp của họ được cải thiện
Các dự án cộng tác cũng trở nên hiệu quả hơn. Sinh viên cho biết các dự án sáng tạo giúp họ kết nối chặt chẽ hơn với bạn bè ở những lĩnh vực khác nhau, khi cùng chia sẻ kiến thức và góc nhìn riêng.

"[Các nhóm làm việc chung] không chỉ có sinh viên thời trang. Đôi khi sinh viên kinh doanh cũng tham gia, và tôi cảm thấy chúng tôi xây dựng được mối liên kết thông qua việc chia sẻ kiến thức theo nhiều cách khác nhau. Tôi có thể học từ sinh viên kinh doanh, còn họ có thể học từ tôi về phần mềm [sáng tạo], như Adobe, để tạo tờ rơi và những nội dung đăng trên mạng xã hội."

Mahogany

Sinh viên chuyên ngành thời trang, Hoa Kỳ

Công cụ thực tế, hiểu biết thực tế

Vì sao các công cụ này có tác động mạnh mẽ như vậy? Sinh viên cho biết việc sử dụng công cụ Adobe không chỉ cải thiện kết quả học tập mà còn giúp họ thấy bài học có ý nghĩa hơn. Khi sinh viên kết nối sâu hơn với nội dung học, họ có thêm động lực và đạt được kết quả tốt hơn.

"Tôi chắc chắn cảm nhận được sự khác biệt trong động lực và mức độ mình đầu tư vào dự án khi dự án đó thật sự sáng tạo. Nó hấp dẫn hơn rất nhiều và khiến bạn dễ dàng quên hết xung quanh."

Katharyn

Sinh viên chuyên ngành truyền thông chiến lược và báo chí Hoa Kỳ

Nâng cao thành tích học tập của sinh viên ở quy mô lớn

Các phương pháp giảng dạy đổi mới đang mở ra những cách mới để sinh viên tiếp cận nội dung phức tạp. Nghiên cứu mới cho thấy các cơ sở giáo dục ưu tiên phát triển kỹ năng sáng tạo và AI đang ghi nhận thành tích học tập cao hơn, mức độ tự tin lớn hơn ở sinh viên, khoảng cách công bằng ngày càng thu hẹp và năng lực đổi mới của giảng viên được tăng cường.

Khi AI và truyền thông số tiếp tục làm thay đổi cách sinh viên học tập và giao tiếp, việc trang bị năng lực sáng tạo, tư duy phản biện và khả năng thể hiện bản thân không còn là tùy chọn, mà là điều thiết yếu để sinh viên đạt được thành công.

ĐỌC ĐẦY ĐỦ BÁO CÁO NGHIÊN CỨU

Khám phá toàn bộ kết quả nghiên cứu về cách kỹ năng sáng tạo và AI giúp sinh viên được tuyển dụng nhanh hơn, củng cố sự tự tin trong sự nghiệp và thay đổi kết quả tại các trường đại học trên toàn thế giới.

Khám phá

TÌm HIỂU THÊM VỀ VIỆC TRỞ THÀNH ADOBE CREATIVE CAMPUS

Khám phá cách các trường đại học ở nhiều lĩnh vực đang đưa sáng tạo, năng lực số và khả năng sẵn sàng với AI vào chương trình đào tạo ở quy mô lớn, giúp mọi sinh viên có kỹ năng và sự tự tin để phát triển trong tương lai của công việc.

Khám phá

word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word

mmMwWLliI0fiflO&1
mmMwWLliI0fiflO&1
mmMwWLliI0fiflO&1
mmMwWLliI0fiflO&1
mmMwWLliI0fiflO&1
mmMwWLliI0fiflO&1
mmMwWLliI0fiflO&1