Nyheder
Når lærere vender tilbage til klasseværelset til efteråret, står de over for nogle af de mest presserende spørgsmål i uddannelsessektoren i dag:
Tidligere på året viste Adobes Creativity and AI in Education-rapport, hvordan kreativitet og AI-færdigheder nu er essentielle kompetencer i fremtiden – ikke kun for kunstnere eller teknisk begavede elever, men for alle elever i alle klasseværelser fra grundskole til videregående uddannelse.
Dette nye studie, Improving Student Outcomes with Adobe Express for Education, undersøger virkningen og vigtigheden af at vælge de rigtige værktøjer – dem, der er specifikt designet til klasseværelset med læringsresultater i fokus.
I foråret 2025 samarbejdede Leanlab Education med ti grundskole- og gymnasielærere på tværs af kernefag som engelsk, naturvidenskab, matematik og samfundsfag. Gennem studiet implementerede hver lærer Adobe Express Guided Activities – færdiglavede projekter, der inkluderer en skabelon, et videoselvstudie og trin-for-trin instruktioner til eleverne. Disse aktiviteter er designet til at hjælpe eleverne med at vise deres læring kreativt gennem plakater, videoer, infografikker og andre multimedieformater. Mange af aktiviteterne er forbedret med generativ AI.
Studiet fokuserede på et centralt spørgsmål: Fører brugen af Adobe Express for Education, især vejledte aktiviteter, til bedre elevengagement og bedre læring?
Svaret var entydigt ja. Sådan så det ud i praksis:
1. Øget elevengagement – selv fra dem, der normalt kobler fra
Ni ud af ti lærere var enige om, at deres elever var mere engagerede, når de brugte Adobe Express for Education end med traditionelt klassearbejde. Men engagement betød mere end bare deltagelse – det betød stolthed, ejerskab og vilje til at dele.
I et tilfælde beskrev en lærer, hvordan en normalt distraheret elev trak en ven ned ad skolegangen bare for at vise sit printede projekt frem:
“[Min elev stoppede og sagde] “Se, det lavede jeg,” og jeg tænkte, jeg tror ikke, han nogensinde har gjort det med skolearbejde før. Det var et virkeligt “aha!”-øjeblik for mig ... at se ham være stolt af sit arbejde og ønske at vise sine venner, hvor fedt det er.”
Amanda
Engelsklærer
Hvorfor skiftet? Det undervisningsdesign, der ligger bag Adobe Express for Education og vejledte aktiviteter – som kombinerer billeder, lyd og generativ AI – engagerer elever, der måske ikke føler sig sikre med traditionelle formater som essays eller opgaveark. Platformen giver dem værktøjer til at oprette arbejde, der ser professionelt og personligt ud, hvilket øger deres selvtillid og motivation.
2. Stærkere kreativ tænkning og mere autentisk selvudtryk
Alle lærerne var enige om, at Adobe Express for Education bedre støtter elevernes kreativitet. Og otte ud af ti var helt enige i, at Guided Activities hjalp eleverne med at udtrykke deres idéer på nye måder.
En vigtig grund til disse forbedrede resultater er, at AI-assisterede kreative værktøjer fjerner almindelige barrierer. Eleverne behøver ikke at være dygtige til at tegne eller formatere for at kommunikere en idé visuelt. De kan fokusere på tænkningen, ikke bare på udformningen.
“Den generative AI er en anderledes form for kreativitet... Alle får de samme muligheder.”
Danielle
Engelsklærer
3. Forbedrede kommunikations- og samarbejdsevner
Ni ud af ti lærere rapporterede, at vejledte aktiviteter var mere effektive end traditionelle opgaver til at hjælpe eleverne med at udvikle kommunikationsevner. Og alle lærere observerede meningsfuldt samarbejde mellem eleverne — ikke bare delte svar, men ægte samtaler frem og tilbage om idéer.
I ét klasseværelse arbejdede eleverne sammen om at revidere generative AI-beskrivelser og bruge beskrivende sprog til at formidle deres budskab mere effektivt. De delte feedback, overvejede dybere betydninger og præciserede ordvalg, hvilket er præcis den type metakognitive samtale, der fordyber læringen.
[Jeg ville sige til mine elever] “Lad os se på jeres ordvalg. Læs det op for en anden, og se hvad de ville komme frem til baseret på jeres beskrivelse.” Og gennem den proces ville de sige “Åh, åh, jeg tænkte slet ikke på [hvordan] man kunne forstå det på den måde,” og så ville de tilføje flere ord. Det var virkelig fedt at se dem tænke det igennem.
Beatrice
Kernefagslærer
Dette resultat kan skyldes, at Adobe Express for Education-projekter ud over at have rige funktioner til samarbejde også er naturligt delbare og værd at diskutere. Eleverne bekymrer sig om, hvad deres klassekammerater tænker — og med kreative resultater er de motiverede til at gøre deres idéer klare og overbevisende.
4. Dybere forståelse af fagligt Indhold
Før undersøgelsen troede kun seks ud af ti lærere, at AI-Værktøjer kunne hjælpe eleverne med at demonstrere en dyb forståelse af materialet. Efter at have brugt Adobe Express for Education sagde otte ud af ti dog, at vejledte aktiviteter var mere effektive end traditionelle værktøjer til at støtte forståelsen.
Hvorfor ændringen? Lærerne bemærkede, at kreativt udtryk ofte afslørede indsigter for eleverne, som de ikke ville have set i skriftligt arbejde alene. Dette var især sandt for elever, der er tilbageholdende, flersprogede eller mindre selvsikre med skrivning.
Jeg var imponeret over kvaliteten af det arbejde, som [mine elever] leverede, og jeg vidste måske ikke nødvendigvis, at de ville lægge mere indsats i tingene, når de blev ordentligt motiveret.
Danielle
Engelsklærer
I flere tilfælde brugte eleverne aktiviteterne til at forbinde kursusindhold med virkelige idéer. For eksempel skabte de memes, der forbandt historie og aktuelle begivenheder, eller designede infografik til visuelt at kommunikere forskningsresultater.
5. Bedre forberedelse til fremtidig læring og liv
Ni ud af ti lærere sagde, at Adobe Express for Education hjalp med at forberede eleverne til fremtidige akademiske og karriereveje. Ud over kreativ tænkning og AI-færdigheder observerede lærerne, at eleverne anvendte væsentlige bløde færdigheder som tidsplanlægning, teamwork, iteration og bevidsthed om målgruppen — alt sammen kritisk for succes uden for klasseværelset.
I én matematik- og robotteknologiklasse brugte eleverne for eksempel AI til at generere billeder af sig selv i deres fremtidige karrierer. I modsætning til tidligere år, hvor eleverne brugte arkivbilleder af brandmænd eller ingeniører, skabte de denne gang billeder, der faktisk lignede dem. Dette gjorde læringsoplevelsen mere relevant og værdifuld.
De kunne faktisk forestille sig selv ældre i et erhverv. Det er ikke et tilfældigt voksenbillede som brandmand. Så de var mere investerede i det.
Gwen
Matematik- og teknologilærer
Nogle lærere bemærkede, at selv elever, der typisk ikke identificerer sig som kreative, fandt succes og selvtillid gennem platformen, et vigtigt skift i at fremme af lighed og adgang til færdighedsudvikling og en bred vifte af potentielle karrierer.
Mens undersøgelsen primært fokuserede på elevresultater, afslørede den også bemærkelsesværdige fordele for lærere. Mange værdsatte, hvordan aktiviteterne støttede standarder samtidig med at kræve minimal forberedelse, hjalp dem med at facilitere frem for at holde forelæsninger og gav dem mulighed for at lære nye ting om deres elevers interesser og evner.
Denne undersøgelse giver et overbevisende indblik i, hvad der er muligt, når kreativitet, pensum og teknologi forenes med omtanke og hensigt. På et tidspunkt hvor mange klasseværelser stadig restituerer efter manglende forbindelse, viser denne type arbejde en vej fremad – en vej, der er forankret i kreativitetens glæde, relevante aktiviteter fra den virkelige verden og elevernes stemme.
Det redefinerer også rollen for generativ AI i undervisningen. I stedet for at erstatte elevernes tænkning kan værktøjer som Adobe Express for Education accelerere den. De kan give eleverne struktur, støtte og gnisten, de har brug for til at løfte deres læring op på næste niveau med gratis værktøjer designet til at bringe sikker og ansvarlig AI ind i klasseværelset.
Når skolerne ser mod fremtiden, er budskabet klart: Kreativitet er ikke et supplement eller “rart at have.” Det er en essentiel del af elevernes læring, som løfter alle. Når eleverne får meningsfulde muligheder for at udtrykke det, de ved – og når lærerne har værktøjerne til at gøre det muligt – går resultaterne ud over testresultater. De viser sig i selvtillid, nysgerrighed og forbindelse.
Og det er den slags læring, der varer ved.
Download den fulde rapport for at udforske, hvordan kreativitet og AI former fremtidens læring, og oplev hvordan værktøjer som Adobe Express kan hjælpe din skole med at ruste den næste generation af ledere, skabere og innovatører til fremtiden.
Engagér eleverne med Adobe Express for Education-projekter, der gør læring synlig og øger elevernes resultater med klasseværelse-sikre værktøjer, der motiverer elevernes kreativitet og opbygger fremtidsklare færdigheder - alt sammen omkostningsfrit!
