Exemples et modèles de plans de cours pour toutes les matières
Comment créer un plan de cours
En tant qu'enseignant, je sais combien de temps peut prendre l'élaboration d'un plan de cours quotidien. Je sais aussi que la plupart des enseignants ont peu de temps à leur disposition. Heureusement, Adobe Express a créé un grand nombre de modèles de plan de cours que vous pouvez adapter pour créer le vôtre. Dans cet article, je vais vous présenter six étapes rapides pour créer des plans de cours efficaces pour tous les niveaux scolaires et tous les types d'apprenants.
Six étapes pour créer des plans de cours efficaces
1. Identifiez les objectifs d’apprentissage de votre classe
Commencez par définir l'objectif final d'apprentissage de vos étudiants. C'est ce que nous appelons souvent les « objectifs d’apprentissage ». Ensuite je réponds à la question : « que doivent apprendre mes étudiants et que doivent-ils savoir faire à la fin du cours ? » Le plus souvent, je me tourne vers la taxonomie de Bloom pour y puiser des idées sur les verbes à utiliser pour élaborer mes objectifs d’apprentissage. La taxonomie de Bloom est un modèle qui permet de structurer des objectifs d’apprentissage selon des niveaux de complexité et de spécificité. Notez qu’un bon objectif d'apprentissage est mesurable et centré sur l'apprenant.
2. Planifiez des activités d'apprentissage spécifiques avec des feuilles de travail et au niveau du programme d’études.
Après avoir déterminé ce que vous voulez que les étudiants apprennent, demandez-vous ce qu'ils peuvent faire pour atteindre cet objectif d'apprentissage. C'est la partie de la planification des cours que je préfère : la rédaction des activités d'apprentissage. J'adore me focaliser sur le principe : « je fais », « nous faisons » et « vous faites ». Je planifie une activité que je modélise pour les étudiants, une activité que nous faisons tous ensemble en tant que classe, et enfin une activité que je donne aux étudiants pour un travail en autonomie. Ce cadre garantit que tous les élèves bénéficient d'un enseignement dirigé par un enseignant, d'un travail de groupe et d'un temps de travail en autonomie pour s'exercer à une nouvelle compétence ou à un nouveau concept.
3. Établissez un lien entre le plan de cours et la vie réelle
En plus de planifier des activités d'apprentissage intéressantes, vous pouvez apporter une aide précieuse aux étudiants en établissant un lien entre ce qu'ils apprennent et la vie réelle. Quelles questions pouvez-vous poser à vos étudiants pour qu’ils s’approprient le concept enseigné dans votre plan de cours ? Réfléchissez à la manière de maintenir l'attention des étudiants grâce à un exercice qui vous permet de créer un lien entre leur vie et la matière enseignée.
4. Recherchez des ressources créatives et non conventionnelles
Si vous enseignez un concept qui aidera les étudiants dans plusieurs matières, envisagez d'élargir votre plan quotidien pour en faire une unité plus vaste. Une sortie scolaire est-elle prévue dans le budget ? Attirez l'attention des étudiants en les emmenant sur le terrain pour approfondir le sujet. Vous pouvez peut-être faire appel à un conférencier ou réaliser un projet pratique. Le site Adobe Education Exchange propose de nombreux exemples de plans de cours créatifs, gratuits et immédiatement utilisables dans n'importe quelle classe.
5. Évaluez les connaissances des étudiants
N'oubliez pas de terminer chaque leçon par une évaluation formative. Son but est de vérifier si les étudiants ont correctement assimilé la matière enseignée. Nous proposons un cours de 30 minutes « Lightning Learning », à suivre à votre propre rythme, sur la création d'évaluations formatives et de grilles d'évaluation pour n'importe quel sujet. Ce cours est animé en anglais par Jesse Lubinsky, Expert Adobe pour l’éducation et la pédagogie.
6. Prenez du recul.
Enfin, prenez du recul pour tirer les leçons acquises après chaque cours enseigné. Je constate tous les jours à quel point prendre du recul et réfléchir à mon enseignement m’apporte de nouvelles opportunités d'apprentissage et de développement professionnels. Comment faire pour améliorer le déroulement du cours ? Quelles sont les autres options que j’aurais pu choisir pour atteindre d’autres objectifs d'apprentissage et mieux aider mes étudiants à assimiler le contenu proposé ? Quels éléments ont bien fonctionné ? Où sont les améliorations possibles ?
