新たな調査：Adobe Express教育機関向けが生徒の学習意欲とクリエイティビティを高める

この秋、教室に戻る先生たちは、今日の教育現場における最も差し迫った課題のいくつかに直面しています。

• 学習への関心を失ったり、学習の遅れが生じたりした生徒の意欲を取り戻すには
• 教育基準を満たしながら、クリエイティビティ、コミュニケーション、共同作業といった重要なスキルを育むには
• AIを生徒の思考を支援するツールとして教室に取り入れるには

今年初めにアドビが発表したCreativity and AI in Educationレポートでは、クリエイティビティとAIリテラシーが今や未来に不可欠なスキルであることが示されました。それは、アーティストやテクノロジーに精通した学習者だけでなく、小中高校や高等教育のあらゆる教室で学ぶすべての学習者にとって重要なスキルです。

この新たな調査Improving Student Outcomes with Adobe Express for Educationでは、適切なツールを選ぶことの重要性と、その効果について検証しています。ここでいう適切なツールとは、学習成果を重視し、教育現場向けに設計されたツールを指します。

実際の教室におけるAdobe Express教育機関向けの活用状況

2025年春、Leanlab Educationは、英語、理科、数学、社会科などの主要教科を担当する小中高校の教師10名と協力して調査を実施しました。調査期間中、各教師はAdobe Expressのガイド付きアクティビティを授業に取り入れました。ガイド付きアクティビティは、テンプレート、ビデオチュートリアル、生徒向けのステップごとの手順を含む、すぐに使えるプロジェクトです。これらのアクティビティは、ポスター、動画、インフォグラフィック、その他のマルチメディア形式を通じて、生徒が創造的に学習成果を示せるよう設計されています。多くのアクティビティには生成AI機能も活用されています。

調査の中心となったひとつの重要な問い：Adobe Express教育機関向け、特にガイド付きアクティビティの活用は、生徒の学習意欲を高め、より深い学びにつながるのか

全面的に肯定的な結果が得られました。その具体的な成果を見てみましょう。

1. 生徒の学習意欲が向上 - 普段は積極的に参加しない生徒にも効果

10名中9名の教師が、従来の授業活動と比べて、Adobe Express教育機関向けを活用した方が生徒の学習意欲が高まったと回答しました。しかし、ここでいう学習意欲は単なる授業への参加を意味するものではありません。生徒の誇りや主体性、そして作品を共有したいという意欲にもつながっていました。

ある教師は、普段は学習に関心を示さない生徒が、印刷した作品を見せるためだけに友達を学校の廊下へ引っ張っていった様子を次のように語りました。

なぜこのような変化が起きるのでしょうか。ビジュアル、音声、生成AIを組み合わせたAdobe Express教育機関向けとガイド付きアクティビティの指導設計は、エッセイやワークシートといった従来の形式に自信を持てない生徒の学習意欲を引き出します。このプラットフォームは、生徒が完成度が高く、自分らしさを表現した作品を制作できるよう支援し、自信や学習意欲の向上につなげています。

2. 創造的思考の向上とより自分らしい自己表現

すべての教師が、Adobe Express教育機関向けは生徒のクリエイティビティをより効果的に支援すると回答しました。また、10名中8名の教師が、ガイド付きアクティビティによって生徒が新たな方法でアイデアを表現できるようになったと強く回答しています。

これらの成果向上の主な理由の一つは、AI支援クリエイティブツールが、創作におけるよくある障壁を取り除くことです。生徒は、描画やレイアウトのスキルがなくても、アイデアを視覚的に伝えることができます。作品を作り込むことだけでなく、考えることそのものに集中できるのです。

3. コミュニケーション能力と共同作業スキルの向上

10名中9名の教師が、ガイド付きアクティビティは生徒のコミュニケーションスキルの育成において、従来の課題よりも効果的だったと回答しました。また、すべての教師が意義のある共同作業を確認しました。それは単に答えを共有するだけでなく、アイデアについて活発に意見を交わす姿でした。

ある教室では、生徒たちが生成AIのプロンプトを共同で改善しながら、意図したメッセージをより効果的に伝えるための表現を検討しました。生徒たちは互いにフィードバックを共有し、より深い意味を考え、言葉の選び方を見直しました。こうしたやり取りは、まさに学びを深めるメタ認知的な対話そのものです。

この結果は、Adobe Express教育機関向けのプロジェクトが、豊富な共同作業機能を備えているだけでなく、本質的に共有しやすく、話し合いを促しやすいことに起因しているのかもしれません。生徒は仲間からどう見られるかを意識しており、クリエイティブな成果物を制作する際には、自分のアイデアをより明確で魅力的に伝えようという意欲が高まります。

4. 学習内容のより深い理解

調査開始前は、AIツールが生徒の学習内容に対する深い理解を示すのに役立つと考えていた教師は10人中6人でした。しかし、Adobe Express教育機関向けを活用した後は、10人中8人の教師が、ガイド付きアクティビティは理解を深めるうえで従来のツールよりも効果的だったと回答しました。

なぜこのような変化が起きたのでしょうか。教師たちは、創作表現を通じて、生徒が文章だけでは得られなかった気付きを得ることが多いと指摘しました。これは特に、内気な生徒、多言語環境の生徒、文章作成に自信のない生徒に顕著に見られました。

いくつかの事例では、生徒たちがアクティビティを活用して、授業で学んだ内容を現実社会のテーマと結び付けていました。例えば、歴史と時事問題を関連付けたミームを作成したり、調査結果を視覚的に伝えるインフォグラフィックを作成したりしていました。

5. 将来の学びと人生へのより良い備え

10人中9人の教師が、Adobe Express教育機関向けは生徒が将来の学習やキャリアに備えるうえで役立つと回答しました。教師たちは、創造的思考やAIリテラシーに加え、生徒たちが時間管理、チームワーク、改善を重ねる力、相手を意識して伝える力といった重要なソフトスキルを発揮している様子を確認しました。これらはいずれも、教室の外で成功するために欠かせないスキルです。

例えば、ある数学とロボティクスの授業では、生徒たちがAIを使って将来の職業に就いた自分自身の画像を生成しました。これまでのように消防士やエンジニアの既成画像を使うのではなく、自分自身に似た人物像を作成したのです。その結果、学習内容がより身近で意味のあるものとして感じられるようになりました。

一部の教師は、普段は自分を創造的だと思っていない生徒でさえ、このプラットフォームを通じて成功体験や自信を得られたと指摘しました。これは、スキル育成や将来の幅広いキャリアへのアクセス機会をより公平なものにするうえで、重要な変化といえます。

調査は主に生徒の成果に焦点を当てたものでしたが、教師にとっても注目すべき利点があることが明らかになりました。多くの教師は、アクティビティが教育基準に対応しながら準備の負担を最小限に抑えられること、講義中心ではなく学習を支援する役割に集中できること、そして生徒の興味や能力について新たな発見が得られることを高く評価しました。

創造性とAIが切り拓く新たな可能性

この調査は、創造性、カリキュラム、テクノロジーが思慮深く意図的に結び付いたときに生まれる可能性を示しています。多くの教室が今なお学習への関わりの低下からの回復に取り組む中、このような実践は前進するための道筋を示しています。それは、創造する喜び、実社会に根ざした活動、そして生徒の主体的な参加を基盤とするものです。

また、この調査は教育における生成AIの役割を捉え直すものでもあります。Adobe Express教育機関向けのようなツールは、生徒の思考に取って代わるのではなく、その思考を加速させることができます。安全かつ責任ある形でAIを教室に取り入れるために設計された無料ツールを通じて、生徒が学びをさらに深めるために必要な基盤、支援、きっかけを提供できるのです。

学校が未来を見据える中で、その教訓は明確です。クリエイティビティは付加的なものでも、「あればよいもの」でもありません。すべての生徒の学びを後押しする、欠かせない要素です。生徒が自分の学んだことを意味のある形で表現する機会を与えられ、教師がそれを実現するためのツールを持っているとき、その成果はテストの点数だけにとどまりません。自信や好奇心、そして他者とのつながりとして表れるのです。

そして、それこそが生涯にわたって生きる学びなのです。