Implementering af Adobe Express til at transformere kreativ læring og digital kompetence

“Mange studerende pendler lange afstande eller kæmper med personlige forpligtelser, så fjernadgang var essentiel, særligt for vores voksende gruppe af modne studerende. Selv på kurser, der bruger avanceret software, giver Adobe Express en enkel, effektiv mulighed for at skabe præsentationer, SoMe-indhold og vise arbejde digitalt.”

“Adobe Express-muligheden tilgængelig via Jisc Adobe ETLA bød på et overkommeligt, fleksibelt værktøj til at styrke vores digitale infrastruktur. Tilgængeligt både på og uden for campus understøtter den digital læsefærdighed blandt alle studerende og medarbejdere. Afgørende er det også, at det udvider vurderingsmuligheder på tværs af alle kurser og understøtter vores bredere mål for digital kapacitet.”

“Autentisk vurdering for vores studerende betyder at designe vurderingsopgaver, der afspejler virkelige kreative branchescenarier. For eksempel at bede studerende om at sælge en idé eller design hjælper dem med at øve brancherelevante færdigheder. Adobe Express giver brugervenlige, fleksible værktøjer til at understøtte denne type arbejde.”

“Adobe Express udløste bredere samtaler omkring digital pædagogik, innovation af pensum, og beskæftigelsesegnethed. Studerende starter ofte med faste karrieremål, men deres veje er sjældent lineære. Styrkelse af digital læsefærdighed opbygger overførbare færdigheder og øger tilpasningsevnen på et konkurrencepræget jobmarked.”

“Som en lille institution, der stadig udvikler sig digitalt, var det uvurderligt at komme i kontakt med Jisc, Adobe og andre universiteter - at dele idéer, få støtte og løfte Arts University Plymouths digitale profil i det digitale uddannelsesrum.”

“Hvis vi havde involveret seniorpersonalet tidligere, ville det have hjulpet med at sikre opbakning. Set i bakspejlet krævede udrulningen af Adobe Express mere institutionel forpligtelse, end vi havde forudset og havde kapacitet til. Andre “transforming together”-institutioner valgte en medarbejderfokuseret tilgang, hvorimod vi besluttede at fokusere direkte på de studerende og styrke deres engagement.”

“Jeg ville have ønsket at have tid til at planlægge før udrulningen. Når først bolden rullede, var det svært at sætte på pause og justere. Til at begynde med fokuserede vi primært på de studerende, men det er afgørende at engagere akademikere tidligt for at vise, hvordan værktøjet forbedrer undervisning, læring og evaluering.”

“Små grupper af studerende begynder nu at arbejde mere kreativt med Adobe Express. Tidligere var mange alt for afhængige af Google Docs og Slides. Express har åbnet nye kreative måder for de studerende at lave videorapporter og digitalt fremvise deres fysiske arbejde.”

“Planlæg før du køber. Involvér et tværfagligt team med klare tidsforpligtelser, og bring folk ind efter behov. Regelmæssige møder hjælper – men kun hvis interessenterne ser værktøjets værdi.”

“Med et nyt LMS, udviklende evalueringer og Jiscs værktøj til digital kompetenceudforskning bringer vores næste fase spændende muligheder - jeg er ivrig efter at se, hvor vores digitale transformation fører hen.”