Sådan kan AI fremme kreativ tankegang i klasseværelser og derefter

I mange år har undervisere forestillet sig personligt tilpasset læring som en måde til at skræddersy undervisningen til den enkelte studerendes unikke behov. Med fremskridt inden for AI bliver denne vision til virkelighed. AI kan transformere klasseværelser ved at tilbyde individuelt tilpassede læringserfaringer, der matcher individuelle styrker, interesser og læringsbehov.

Samtidig er der øget fokus på at fremme kreativitet og autenticitet i studerendes arbejde. AI kan spille en central rolle i at understøtte den kreative proces, fra idégenerering til finpudsning af projekter. Ved at gøre den kreative proces mere tydelig og tilgængelig styrker AI de studerendes evne til at overvinde forhindringer og udtrykke deres unikke perspektiver. Denne tilgang øger ikke blot engagement, men forbereder også de studerende på en fremtid, hvor kreativ tankegang og problemløsning er uundværlige færdigheder.

EdSurge: Hvordan kan undervisere sikkert og ansvarligt udnytte AI til mere individuelt tilpasset læring?

Johnsrud: Drømmen om individuel tilpasning af læring har eksisteret i årtier. Den første fase fokuserede virkelig på at levere det rette indhold til den rette studerende på det rette tidspunkt. Nu med AI befinder vi os i den anden fase, som ikke blot handler om at personliggøre indhold, men også om hvordan studerende præsenterer deres forståelse og deler deres viden. For et kendetegn ved kreativitet er det unikke. Så hvis vi ønsker, at studerende skal tænke kreativt, bør 30 opgaver udført af 30 forskellige studerende alle se helt forskellige ud.

Hvad angår sikker og ansvarlig implementering af AI, er skoler opmærksomme på flere ting lige nu. Det første skridt er at kontrollere, om AI-værktøjet faktisk er designet specifikt til undervisning. Hvis det ikke er lavet til klasseværelser, er det sandsynligvis ikke lavet til at forbedre læring. Det vil ikke nødvendigvis have indbygget de pædagogiske elementer eller den tilgængelighed og andre edtech-integrationer, du har brug for.

På hvilke måder hjælper AI med at fremme kreativitet og samtidig sikre, at de studerendes arbejde forbliver autentisk?

AI kan understøtte alle dele af den kreative proces. Hvis en studerende sidder fast i idéudviklingen, kan AI hjælpe med at generere flere idéer. Hvis en anden studerende er god til at finde på idéer, men har brug for hjælp til at finpudse deres arbejde, kan AI fungere som en tankepartner og give konstruktiv kritik. Det er netop det, der er så spændende ved AI designet til kreativitet! Det gør trinene i den kreative proces tydelige og hjælper studerende med at overvinde forhindringer. Det fjerner frygten for det blanke lærred.

Jeg håber, AI hjælper med at flytte fokus fra, at lærere er indholdsskabere, til at de studerende overtager den rolle. Som et eksempel inspireret af min tid som samfundsfaglærer kunne man i stedet for at bede de studerende skrive et afsnit om kontinuitet og forandring i en historisk epoke lade dem vælge en epoke, finde et emne, der viser kontinuitet, og designe en imaginær propagandaplakat fra den periode. Fordelene ved denne kreative opgave er indlysende for enhver underviser. Men med stramme standarder og et omfattende undervisningsmateriale er det udfordrende at dedikere to uger til det. Den gode nyhed er, at med AI kan man gennemføre denne opgave på bare 30 minutter i løbet af undervisningen.

Interessant nok længes vi efter autenticitet mere end nogensinde i AI-æraen. AI-værktøjer bevæger sig væk fra den grundlæggende beskrivelse-og-resultat tilgang, hvor man bare “tager og går”. De bliver integreret i vores kreative arbejdsgange og giver os mulighed for at realisere vores bedste idéer og udtrykke os mere ægte. Målet er ikke, at AI skal udføre arbejdet for os, men hjælpe os med at oprette mere autentisk og meningsfuldt indhold, så vi kan blive effektive fortællere. Som lærer bør du kunne se hver studerendes unikke stemme i det arbejde, de producerer.

Hvordan klæder AI-forståelse og kreativ tænkning studerende på til fremtidens krav på arbejdsmarkedet?

På få år er AI-færdigheder blevet essentielle. 2024 Work Trend Index rapporten viste, at 66 procent af brancheledere ikke ville ansætte nogen uden AI-færdigheder. Det er utroligt, hvor hurtigt dette er blevet en afgørende faktor ved ansættelse. I samme rapport sagde 71 procent af lederne, at de er mere tilbøjelige til at ansætte en mindre erfaren kandidat med AI-færdigheder end en mere erfaren kandidat uden dem. For studerende betyder det, at AI-færdigheder kan skabe lige vilkår med mere erfarne fagfolk.

Samtidig er kreativitet og kreativ tænkning også meget efterspurgt. World Economic Forums 2023 Future of Jobs rapport fremhævede kreativ tænkning som en afgørende færdighed for fremtiden. Skaber-økonomien boomer med 200.000 nye kreative job skabt i USA alene i 2023. Studerende, der kan kombinere AI-færdigheder med kreativ problemløsning, kan opnå nogle ret utrolige muligheder.

Forskning har vist, at jo mere studerende er i stand til at skabe, jo mere trives de. Og AI åbner flere muligheder for studerendes kreativitet. En 2019 Gallup-rapport viste, at undervisere, der fokuserer på kreativitet og bruger teknologi på transformative måder, oplever betydelige fremskridt – studerende er mere engagerede, udviser bedre kritisk tænkning, husker mere, skaber forbindelser mellem fag og opnår dybere læring. For undervisere er det utroligt givende at se studerende begejstrede og stolte over deres arbejde, især i en tid med øget lærerudbrændthed.

Hvordan kan undervisere nemt integrere kreativ tænkning i deres undervisning?

Start med at identificere områder i dit undervisningsmateriale, hvor studerende skal dykke dybt ned i et koncept eller fuldt demonstrere deres forståelse. Det er de øjeblikke, hvor kreative aktiviteter kan erstatte traditionelle metoder som noteskrivning eller flervalgsspørgsmål og opnå et meget bredere og dybere sæt af læringsresultater.

Denne artikel blev oprindeligt udgivet på EdSurge.