.

חדשות

איך אנשי חינוך משתמשים ב-Adobe Express וב-MagicSchool

איך אנשי חינוך משתמשים ב-Adobe Express וב-MagicSchool

Adobe Express ו-MagicSchool הם שני כלים שיוצרים מעורבות בקרב התלמידים ומסייעים גם למורים.

בעונת החזרה ללימודים הזו, אנשי חינוך נשענים על שני כלים חזקים – Adobe Express for Education ו-MagicSchool – כדי להגביר את המעורבות של כל תלמיד, מסרבני קריאה ועד היסטוריונים מתחילים. עם בינה מלאכותית נגישה וסיפור ויזואלי, מורים פוגשים תלמידים במקום שבו הם נמצאים ועוזרים להם להתקדם יותר מתמיד.

סקרים מהתקופה האחרונה מראים שמעל 90% מאנשי החינוך מחפשים כלים חדשים לתמיכה בלמידה מובחנת ובהגברת מעורבות התלמידים. כאן Adobe Express ו-MagicSchool נכנסים לתמונה. שני הכלים האלה מנותנים למורים יותר זמן לקיים אינטראקציה עם התלמידים בכיתה, לצד שיפור כישורי חשיבה ביקורתית, תמיכה בביטוי אותנטי יותר והכנת תלמידים עם כישורים המותאמים לעתיד.

איך הופכים את הקריאה לחוויה ויזואלית

ברנדן סוויידר, מומחה קריאה בניו יורק, עובד עם תלמידי כיתות ד' ו-ה' שזקוקים לתמיכה נוספת כדי לבנות ביטחון בקריאה שלהם. באמצעות MagicSchool לפישוט טקסטים ברמת כיתה ו-Adobe Express for Education שמפיח את הטקסטים לחיים בצורה ויזואלית, הוא מצא דרך חדשה לעזור לתלמידים להפגין מעורבות.

"לפני Adobe, הייתי שואל, 'מה אתם רואים במוח שלכם?'" מסביר סוויידר. "עכשיו אנחנו יוצרים את התמונה ומשווים אותה למה שהם דמיינו. זה מעורר שיחות מדהימות."

יצירת תמונה של ארבעה גולדן רטריברים שונים
מיצירת שירים ויזואליים ועד לעיצוב עיבודים מאוירים של ספרים שלמים, סוויידר צפה בהשתתפות ובביטחון שמרקיעים שחקים. יחד, MagicSchool ו-Adobe Express עזרו לתלמידיו לגשת לתוכן ברמת כיתה בצורה ויזואלית שהייתה מרגשת ומעצימה.

איך מפיחים חיים בהיסטוריה

אילקה סטואסל, מורה למדעי החברה בחטיבת ביניים, הפיחה חיים בהיסטוריה האנושית המוקדמת עם פרויקט קפסולת זמן משולב טכנולוגית לחלוטין. תלמידים השתמשו ב-MagicSchool כדי לחקור וליצור רעיונות וב-Adobe Express for Education כדי לעצב, לכתוב תסריטים ולהנפיש חפצים היסטוריים – עד לטון ומרקם.

"הם באמת התרגשו לראות את הפרויקטים שלהם מתעוררים לחיים," אומרת סטואסל. "ברגע שהתחילו להוסיף עיצובים והנפשות משלהם, זה הפך למשהו שבאמת אכפת להם ממנו." התהליך נתן לתלמידים לא רק חופש יצירתי – הוא נתן להם ביטחון ואחריות על הלמידה שלהם על ידי הפיכת ההיסטוריה לאישית ורלוונטית.

שלוש גרסאות שונות של דגם קפסולת זמן שיצר מורה
סטואסל בנתה כל שלב כדי לגבש ביטחון ושטף עיצובי – ועכשיו היא עוזרת למורים אחרים לעשות את אותו דבר בתחומים כמו מתמטיקה ומדע. עם Adobe Express for Education ו-MagicSchool, תלמידים לא רק למדו על היסטוריה, הם גם יצרו אותה.

איך נותנים קול לכל תלמיד

מליסה סטארק, מדריכת טכנולוגיה לימודית ב-P94M (מחוז 75, NYC DOE), תומכת בתלמידים עם צרכים מיוחדים, שרבים מהם לא מדברים או קוראים הרבה מתחת לרמת הכיתה. עם Magic School, המורים שלה מפשטים טקסטים מורכבים כדי לפגוש תלמידים במקום שבו הם נמצאים. אז, עם Adobe Express, תלמידים מפיחים חיים בסיפורים שלהם באמצעות פריטים ויזואליים, תוויות, הנפשות והקלטות קוליות.

"יכולתי להפוך את הלמידה לנגישה ולאמיתית," אומרת סטארק.

בפרויקט אחד על אנה פרנק, תלמידים יצרו קפסולת זמן דיגיטלית. תלמידים לא מדברים תייגו פריטים ויזואליים, בעוד שאחרים כתבו או הקליטו הרהורים. ולתלמידים מבוגרים יותר, Adobe Express עזר לבנות תיקי עבודות דיגיטליים שמציגים כישורים מקצועיים ולמידה מבוססת עבודה.

"התלמידים שלנו עוזבים עם ביטחון והוכחה שהם למדו, יש להם ערך והם מוכנים," מסבירה סטארק.

באמצעות השילוב של MagicSchool ו-Adobe Express, התלמידים של מליסה לומדים לבטא את עצמם בדרכים חדשות ומעצבים את הגישה של בית הספר ללמידה מכילה וממוקדת תלמיד.

סיכום

בין אם אתם תומכים בקוראים מתחילים, לומדים רב-לשוניים או תלמידים עם מוגבלויות, Adobe Express for Education ו-MagicSchool יעזרו לכם להעביר הוראה יצירתית, מכילה ומותאמת אישית – תוך חיסכון בזמן.

עם הכלים האלה, התלמידים רוכשים ביטחון עצמי, קול ויכולת פעולה. והמורים? הם מקבלים בחזרה זמן יקר ורואים מעורבות עמוקה יותר עם התלמידים שלהם בכל מקצוע.

השנה הזו, תנו לתלמידים ליצור, לדמיין ולפרוח.

מוכנים להפיח חיים בשיעורים שלכם?

נסו את יוצר התמונות של Adobe Express, הזמין כעת ישירות בתוך MagicSchool! הפכו רעיונות לפריטים ויזואליים מרשימים שמעוררים דמיון.

גלו עוד פוסטים קשורים.

מוכנים ליצור תוכן שבולט?

התחילו בחינם

word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word

mmMwWLliI0fiflO&1
mmMwWLliI0fiflO&1
mmMwWLliI0fiflO&1
mmMwWLliI0fiflO&1
mmMwWLliI0fiflO&1
mmMwWLliI0fiflO&1
mmMwWLliI0fiflO&1