Kako lahko umetna inteligenca spodbudi ustvarjalno razmišljanje v učilnici in zunaj nje

Učitelji so si že leta predstavljali prilagojeno učenje kot način, s katerim bi izobraževanje prilagodili edinstvenim potrebam vsakega učenca. Z napredkom na področju umetne inteligence ta vizija postaja resničnost. Umetna inteligenca lahko preoblikuje učilnice z osebnimi izkušnjami učenja, ki se uskladijo z individualnimi močnimi stranmi, interesi in potrebami učenja.

Hkrati je vse večji poudarek na spodbujanju ustvarjalnosti in pristnosti v delu učencev. Umetna inteligenca lahko igra ključno vlogo pri podpori ustvarjalnega procesa, od generiranja zamisli do izpopolnjevanja projektov. Z bolj jasnim in dostopnim ustvarjalnim procesom umetna inteligenca omogoča učencem, da premagajo ovire in izrazijo svoje edinstvene poglede. Tovrstni pristop ne le povečuje vključenost, temveč učence pripravlja na prihodnost, kjer bosta ustvarjalno razmišljanje in reševanje problemov nepogrešljivi veščini.

EdSurge: kako lahko učitelji varno in odgovorno izkoristijo umetno inteligenco za bolj prilagojeno učenje?

Johnsrud: sanje o prilagoditvi učenja obstajajo že desetletja. Prva faza se je res osredotočila na to, da bi pravšnja vsebina prišla do pravega učenca ob pravem času. Zdaj z umetno inteligenco vstopamo v drugo fazo, ki se ne osredotoča le na prilagajanje vsebine, temveč tudi na to, kako učenci predstavijo svoje razumevanje in delijo svoje znanje. Ker je značilnost ustvarjalnosti edinstvena. Če torej želimo, da učenci ustvarjalno razmišljajo, bi se moralo 30 nalog, ki jih opravi 30 različnih učencev, med seboj razlikovati.

Kar zadeva varno in odgovorno uporabo umetne inteligence, šole trenutno pazijo na več stvari. Prvi korak je preveriti, ali je umetnointeligenčno orodje dejansko zasnovano posebej za izobraževanje. Če ni bilo narejeno za učilnico, verjetno ni bilo narejeno za izboljšanje učenja. Ne bo nujno imelo vgrajenih pedagoških elementov ali dostopnosti ter drugih integracij edtech, ki jih potrebujete.

Na kakšne načine umetna inteligenca pomaga spodbujati ustvarjalnost in hkrati zagotavlja, da delo učencev ostane pristno?

Umetna inteligenca lahko podpre katerikoli del ustvarjalnega procesa. Če se študent zatakne pri iskanju zamisli, mu lahko umetna inteligenca pomaga ustvariti več različnih zamisli. Če je drug študent odličen pri iskanju zamisli, vendar potrebuje pomoč pri izboljšanju svojega dela, lahko umetna inteligenca deluje kot misleči partner in zagotavlja konstruktivne kritike. Prav to je vznemirljivo pri umetni inteligenci, zasnovani za ustvarjalnost! Koraki ustvarjalnega procesa postanejo jasni in študentom pomaga premagati ovire. Odvzame strah pred novo priložnostjo.

Upam, da bo umetna inteligenca pomagala preusmeriti pozornost s profesorjev kot ustvarjalcev vsebine na študente, ki prevzamejo to vlogo. Na primer, navdihnjeno z mojimi izkušnjami kot profesorja družbenih ved, namesto da bi študente prosili, naj napišejo odstavek o neprekinjenosti in spremembah v zgodovinskem obdobju, bi lahko izbrali obdobje, izbrali temo, ki kaže neprekinjenost, in oblikovali domišljijski propagandni plakat iz tega časa. Prednosti te ustvarjalne naloge so jasne vsakemu pedagogu. A z okornimi standardi in natrpanim učnim načrtom je izziv nameniti temu dva tedna. Dobra novica je, da bi z umetno inteligenco to nalogo lahko opravili v samo 30 minutah med poukom.

Zanimivo je, da v dobi umetne inteligence hrepenimo po pristnosti bolj kot kadarkoli prej. Umetnointeligenčna orodja presegajo osnovni pristop »poziv in rezultat«, pristop »vzemi in pojdi«. Postajajo del naših ustvarjalnih potekov dela, kar nam omogoča uresničiti naše najboljše zamisli in se izraziti bolj pristno. Cilj ni, da umetna inteligenca opravi delo namesto nas, temveč da nam pomaga ustvariti bolj pristno in smiselno vsebino, da postanemo vplivni pripovedovalci. Kot profesor bi morali v delu, ki ga ustvarijo študenti, prepoznati edinstven glas vsakega študenta.

Kako umetnointeligenčna pismenost in ustvarjalno razmišljanje pripravita študente na zahteve prihodnjega trga dela?

V le nekaj letih so postale umetnointeligenčne veščine ključne. Poročilo o trendih dela 2024 je pokazalo, da 66 odstotkov vodilnih v industriji ne bi zaposlilo nekoga brez umetnointeligenčnih veščin. Neverjetno je, kako hitro je to postalo odločilni dejavnik pri zaposlovanju. V istem poročilu je 71 odstotkov vodilnih dejalo, da bi raje zaposlili manj izkušenega kandidata z umetnointeligenčnimi veščinami kot bolj izkušenega kandidata brez njih. Za študente to pomeni, da lahko umetnointeligenčne veščine izenačijo možnosti z bolj izkušenimi strokovnjaki.

Hkrati sta tudi ustvarjalnost in ustvarjalno razmišljanje zelo iskana. Poročilo Svetovnega gospodarskega foruma o prihodnosti delovnih mest 2023 je izpostavilo ustvarjalno razmišljanje kot ključno veščino prihodnosti. Gospodarstvo ustvarjalcev cveti – samo v ZDA je bilo leta 2023 ustvarjenih 200.000 novih ustvarjalnih delovnih mest. Študenti, ki znajo kombinirati umetnointeligenčne veščine z ustvarjalnim reševanjem problemov, lahko izkoristijo neverjetne priložnosti.

Raziskave so pokazale, da se študenti, ki lahko več ustvarjajo, bolje počutijo in uspevajo. Umetna inteligenca odpira več priložnosti za ustvarjanje študentov. Poročilo Gallup iz leta 2019 je ugotovilo, da izobraževalci, ki se osredotočajo na ustvarjalnost in tehnologijo uporabljajo na transformacijski način, dosegajo pomembne uspehe – študenti so bolj vključeni, kažejo boljše kritično razmišljanje, si več zapomnijo, ustvarjajo povezave med predmeti in dosegajo globlje učenje. Za izobraževalce je neverjetno nagrajujoče videti navdušene in ponosne študente ob svojem delu, še posebej v času povečane izgorelosti učiteljev.

Kako lahko izobraževalci enostavno vključijo ustvarjalno razmišljanje v svoje ure?

Začnite z določitvijo področij v učnem načrtu, kjer se morajo študenti poglobiti v koncept ali v celoti pokazati svoje razumevanje. To so trenutki, ko lahko ustvarjalne dejavnosti nadomestijo tradicionalne metode, kot so zapisovanje ali vprašanja z več možnimi odgovori, ter dosežejo veliko širši in globlji nabor učnih izidov.

Ta članek je bil prvotno objavljen na strani podjetja EdSurge.