.

Nový výskum odhaľuje, ako kreativita podporená umelou inteligenciou zlepšuje študijné výsledky

Nový výskum odhaľuje, ako kreativita podporená umelou inteligenciou zlepšuje študijné výsledky

Od dnešných vysokých škôl a univerzít sa vyžaduje oveľa viac, než len udeľovanie titulov. Rastúce náklady na školné, klesajúci počet zapísaných študentov a ich zotrvanie v štúdiu, ako aj rýchlo sa meniaci trh práce nútia inštitúcie zamyslieť sa nad tým, čo v súčasnosti znamená akademický úspech.

Univerzity čoraz častejšie vnímajú, že pri zvládaní týchto výziev zohráva kľúčovú úlohu kreativita a AI nástroje. Inštitúcie zapojené do programu Adobe Creative Campuses už tento prístup úspešne aplikujú v praxi, čo potvrdzujú aj reálne dáta.

Čo odhaľujú údaje

Spoločnosť Adobe v spolupráci s agentúrou Edelman skúmala vplyv kreativity a AI na študijné výsledky, pripravenosť na trh práce a zapojenie študentov do univerzitného života. Správa Academic Outcomes with Creativity and AI in Higher Education Report (Správa o vplyve kreativity a AI na študijné výsledky na vysokých školách) skúmala viac ako 3 000 študentov a čerstvých absolventov z celého sveta.

Údaje preukazujú, že využívanie kreatívnych a AI nástrojov, ako sú Adobe Express, Adobe Firefly a Adobe Creative Cloud, prináša lepšie výsledky a vyššiu angažovanosť v rôznych študijných odboroch. Hlavným motorom tejto zmeny je kreativita, AI a možnosť sebavyjadrenia.

Kreatívne nástroje posilňujú akademické porozumenie a sebaistotu v zručnostiach

Študenti, ktorí používajú nástroje Adobe, uviedli lepšie kreatívne vyjadrovanie, zvýšenú sebaistotu, hlbšie porozumenie a lepšiu schopnosť komunikovať myšlienky. Výsledok? Lepšie známky a celkovo lepšie študijné úspechy.

„Nepovažujem sa za umelkyňu. Ale keď som tento nástroj začala používať, uvedomila som si, že dokážem sama vymýšľať a skúšať naozaj skvelé dizajny. Dodalo mi to sebaistotu, že ak by som niekedy potrebovala niekomu predstaviť nápady alebo pripraviť prezentáciu, dokážem to.“

Amanda Mirshak

Študentka sociológie v USA

V inštitúciách zapojených do programu Adobe Creative Campus sú tieto benefity ešte hmatateľnejšie. V porovnaní so študentmi bežných škôl tu oveľa väčšie percento uvádza, že im nástroje Adobe pomohli skvalitniť projekty, jasnejšie vyjadrovať nápady a celkovo zlepšiť študijné výsledky.
Študenti v programe Creative Campus uvádzajú lepšie akademické výsledky vďaka nástrojom Adobe

Od školských projektov po zručnosti pre úspešnú kariéru

Auburn University, ktorá je súčasťou programu Adobe Creative Campus, má aplikáciu Adobe Express integrovanú priamo do úvodných predmetov. Pomáha tak študentom rozvíjať kvalitné komunikačné zručnosti hneď od prvého dňa.

Vyučujúci menia tradičné eseje na vizuálne pútavé príbehy. Študenti do svojich prezentácií aktívne zapájajú infografiky. Zlepšujú si tak analytické myslenie a zároveň získavajú cenné prvé skúsenosti s nástrojmi na tvorbu digitálneho obsahu.

„Tieto zručnosti si študenti ľahko prispôsobia svojim kariérnym cieľom bez ohľadu na to, čo študujú. Látku preberanú na hodinách chápu viac do hĺbky, komunikujú na vyššej úrovni a osvojujú si digitálne zručnosti, ktoré sa im zídu v každom zamestnaní.“

Dr. Makeela Wells

Odborná asistentka sociológie na Auburn University

Kreatívne nástroje ako kľúč k lepšej komunikácii

Študenti rôznych odborov od inžinierstva a obchodu až po sociálne vedy uviedli, že používanie aplikácie Adobe Express a služby Adobe Creative Cloud pomohlo posilniť ich komunikačné schopnosti a uľahčilo im jasné vyjadrovanie nápadov v zadaniach a prezentáciách.

Adobe Express a Creative Cloud pomáhajú študentom lepšie komunikovať
Skvelé výsledky prinášajú aj spoločné projekty. Pri tvorivej tímovej práci si študenti dokážu vymieňať cenné poznatky či pohľady a vytvárať tak pevnejšie väzby so spolužiakmi z iných zameraní.

„[V skupinách, ktoré spolupracujú, sú] viac ako len študenti módy. Môžu sa k nám pridať aj študenti ekonómie. Cítim, že si vytvárame puto vďaka zdieľaniu vedomostí rôznymi spôsobmi. Môžem sa učiť od študenta ekonómie a on sa môže učiť odo mňa v oblasti kreatívneho softvéru, akým je Adobe, pri tvorbe letákov a vecí, ktoré môžeme zverejniť na sociálnych sieťach.“

Mahogany

Študentka módy z USA

Zmysluplné nástroje na lepšie pochopenie

V čom spočíva úspech týchto nástrojov? Študenti sa zhodujú, že nástroje Adobe im nezlepšili len samotné výsledky, ale vložili do ich študijnej práce skutočný význam. Takéto hlbšie prepojenie s učivom ich logicky viac motivuje a prináša lepšie výsledky.

„Cítim obrovský rozdiel v celkovej motivácii a ponorení sa do projektov, keď z nich srší kreativita. Takáto práca vás okamžite vtiahne a nesmierne baví.“

Katharyn

Študentka strategickej komunikácie a žurnalistiky z USA

Znásobovanie študijných úspechov vo veľkom

Inovatívne vzdelávacie postupy od základu menia prístup študentov k zložitému učivu. Tento nový výskum je dôkazom, že inštitúcie s dôrazom na kreativitu a rozvoj AI zručností dosahujú lepšie študijné úspechy a formujú sebavedomejších študentov. Rovnako sa im darí stierať rozdiely v rovnosti príležitostí a účinne podporovať inováciu na fakultách.

Nástup AI a digitálnych médií neustále mení spôsoby učenia aj komunikácie študentov. Kultivácia kreativity, kritického myslenia a sebavyjadrovania už preto nie je iba akýmsi bonusom. Je to nevyhnutný kľúč k budúcim študijným úspechom.

PREČÍTAJTE SI CELÚ VÝSKUMNÚ SPRÁVU

Preskúmajte kompletné zistenia o tom, ako kreativita a zručnosti v oblasti AI urýchľujú zamestnávanie študentov, zvyšujú ich kariérne sebavedomie a zásadne menia výsledky vysokoškolského vzdelávania po celom svete.

Preskúmať

ĎALŠIE INFORMÁCIE O ZAPOJENÍ DO PROGRAMU ADOBE CREATIVE CAMPUS

Zistite, ako univerzity bez ohľadu na zameranie rozvíjajú kreativitu, digitálnu zdatnosť a pripravenosť na prácu s AI. Všetkých študentov tak chcú vybaviť zručnosťami a sebavedomím, vďaka ktorým sa presadia na modernom trhu práce.

Preskúmať

word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word

mmMwWLliI0fiflO&1
mmMwWLliI0fiflO&1
mmMwWLliI0fiflO&1
mmMwWLliI0fiflO&1
mmMwWLliI0fiflO&1
mmMwWLliI0fiflO&1
mmMwWLliI0fiflO&1