IA : un formidable moteur de réflexion créative dans les études et au-delà

Depuis des années, le corps enseignant rêve d’un apprentissage personnalisé capable d’adapter l’enseignement aux besoins spécifiques de chaque élève. Grâce aux progrès de l’intelligence artificielle, cette vision devient réalité. L’IA a le potentiel de révolutionner les cours en proposant des expériences personnalisées qui s’alignent sur les forces individuelles, les centres d’intérêt et les besoins éducatifs de chacun et chacune.

En parallèle, le développement de la créativité et de l’authenticité dans les travaux des élèves ne cesse de gagner en importance. L’IA peut jouer un rôle déterminant dans l’accompagnement du processus créatif, depuis la génération d’idées jusqu’au perfectionnement des projets. En rendant le processus créatif plus explicite et accessible, l’IA permet aux élèves de surmonter les obstacles et d’exprimer leurs points de vue personnels. Cette approche stimule non seulement l’implication, mais prépare également à un avenir où la réflexion créative et la résolution des problèmes constituent des compétences indispensables.

EdSurge : comment le corps enseignant peut-il tirer profit de l’IA de manière sécurisée et responsable pour personnaliser l’apprentissage ?

Brian Johnsrud : Le rêve de la personnalisation pédagogique existe depuis des décennies. La première phase a mis l’accent sur la diffusion du bon contenu à la bonne personne au bon moment. Aujourd’hui, avec l’IA, nous entrons dans la deuxième phase, qui ne concerne pas seulement la personnalisation du contenu, mais aussi la manière dont les élèves présentent leur analyse et partagent leurs connaissances. La créativité se caractérise notamment par l’originalité. Si l’on souhaite développer la réflexion créative, alors 30 devoirs réalisés par 30 personnes différentes doivent tous présenter un résultat original.

Pour déployer l’IA de manière sûre et responsable, les établissements scolaires prêtent attention à plusieurs aspects essentiels. La première étape consiste à vérifier si l’outil d’IA est spécifiquement conçu pour l’éducation. S’il n’a pas été développé pour les salles de classe, il n’a probablement pas été pensé pour améliorer l’apprentissage. Il ne disposera pas nécessairement des composants pédagogiques intégrés ou des fonctionnalités d’accessibilité et d’intégration EdTech nécessaires.

Comment l’IA favorise-t-elle la créativité tout en garantissant l’authenticité du travail des élèves ?

L’IA peut accompagner chaque étape du processus créatif. Si une personne bute lors du brainstorming, l’IA peut l’aider à générer de multiples idées. Si une autre excelle dans le brainstorming, mais a besoin d’aide pour peaufiner son travail, l’IA peut servir de partenaire de réflexion en fournissant des critiques constructives. Voilà ce qui rend l’IA conçue pour la créativité si intéressante. Elle facilite les étapes du processus créatif et aide à surmonter les obstacles. Elle élimine le syndrome de la page blanche.

J’espère que l’IA contribuera à ce que la responsabilité de la création de contenu passe du corps enseignant à la communauté étudiante. Prenons un exemple inspiré de mon expérience d’enseignant en sciences sociales : au lieu de demander aux élèves de rédiger un paragraphe sur la continuité et le changement dans une période historique, vous pourriez leur faire choisir une époque, sélectionner un sujet illustrant la continuité, et concevoir une affiche de propagande fictive issue de cette période. Les bénéfices de ce devoir créatif sont évidents pour tout membre du corps enseignant. Mais avec des programmes rigides et un cursus chargé, il est difficile d’y consacrer deux semaines. La bonne nouvelle, c’est qu’avec l’IA, ce devoir peut désormais être réalisé en seulement 30 minutes pendant un cours.

Il est intéressant de noter que nous aspirons plus que jamais à l’authenticité à l’ère de l’IA. Les outils d’IA s’éloignent désormais du processus basique prompt-résultat. Ils s’intègrent à nos processus créatifs, nous permettant de donner vie à nos meilleures idées et de nous exprimer de manière plus authentique. L’objectif n’est pas que l’IA fasse le travail à notre place, mais qu’elle nous aide à créer du contenu plus authentique et significatif pour offrir des récits percutants. Un membre du corps enseignant devrait pouvoir retrouver la personnalité de chaque élève dans ses devoirs.

Comment la maîtrise de l’IA et la réflexion créative préparent-elles aux exigences du marché du travail de demain ?

En quelques années seulement, les compétences en IA sont devenues essentielles. Le rapport Work Trend Index de 2024 révèle que 66 % des dirigeantes et dirigeants d’entreprise ne recrutent plus les profils dépourvus de compétences en IA. Il est remarquable de voir à quelle vitesse cela est devenu un critère rédhibitoire à l’embauche. Dans ce même rapport, 71 % déclarent être plus enclins à embaucher un profil moins expérimenté avec des compétences en IA plutôt qu’un profil plus expérimenté qui en est dépourvu. Pour les élèves, cela signifie que posséder des compétences en IA peut équilibrer le rapport de force avec les professionnelles et professionnels plus aguerris.

En parallèle, la créativité et la réflexion créative sont également très demandées. Le rapport Future of Jobs de 2023 du Forum économique mondial souligne que la réflexion créative constitue une compétence majeure pour l’avenir. L’économie créative prospère, avec 200 000 nouveaux emplois créatifs générés aux États-Unis en 2023. Pour les élèves capables d’associer compétences en IA et résolution créative de problèmes, les perspectives sont extrêmement prometteuses.

Les études montrent que plus les étudiantes et les étudiants peuvent créer, plus ils s’épanouissent. Et l’IA ouvre davantage d’opportunités pour la création étudiante. Un rapport Gallup de 2019 révèle que les membres du corps enseignant qui privilégient la créativité et utilisent la technologie de manière transformatrice obtiennent des résultats significatifs. Les étudiantes et les étudiants sont plus impliqués, démontrent un meilleur sens critique, retiennent davantage, corrèlent les sujets et approfondissent leur apprentissage. Pour le corps enseignant, l’enthousiasme et la fierté des élèves sont très gratifiants, encore plus avec les problèmes de surmenage qui le touchent ces dernières années..

Comment le corps enseignant peut-il intégrer facilement la réflexion créative à ses cours ?

Commencez par identifier les points du programme dans lesquels les élèves doivent approfondir un concept ou démontrer leur assimilation. Ces points sont une occasion rêvée de substituer aux méthodes traditionnelles comme la prise de notes ou les questionnaires à choix multiples des activités créatives, et d’obtenir des résultats pédagogiques bien plus larges et approfondis.

Cet article a été publié initialement sur EdSurge.