Înlocuirea „mentalității de listă de verificare” cu bucuria descoperirii
În calitate de director al Institutului Digital Gardener de la IU, Hodgson conduce un efort la nivel de sistem pentru îmbunătățirea competenței digitale, creativității digitale și învățării digitale în toate cele șapte campusuri și centre regionale ale instituției. El a deschis webinarul împărtășind experiența sa cu „mentalitatea de listă de verificare” pe care o observă la studenții de astăzi.
„Au această idee că dacă doar itemizezi ceea ce trebuie să facă și le spui cum să o facă și o fac exact cum le spui tu, atunci ar trebui să aibă succes și să treacă mai departe”, a spus el. Dar această abordare, potrivit lui Hodgson, nu invită la o învățare semnificativă, angajament critic sau aplicarea creativă a conceptelor sau ideilor.
Ca rezultat, Hodgson și colegii săi de la Digital Gardener au lucrat pentru a reimagina experiența din sala de clasă și pentru a stimula angajamentul studenților. Folosesc Instrumente de creativitate digitală precum Adobe Express și AI generativ Firefly în Ore de curs din învățământul superior pentru a accentua inovația, jocul și chiar eșecul. În cele din urmă, obiectivul lor este să îi ajute pe studenți să se cufunde în materialul cursului, să își atingă rezultatele de învățare și să dezvolte abilități esențiale pentru carieră.
Pentru a-i ajuta pe studenți să înceapă cu un instrument nou precum Adobe Express, Hodgson încurajează trei tipuri de eșec productiv:
- Eșec rapid, în care studenții se joacă și își transformă ideile în cât mai multe creații posibile fără să se îngrijoreze de calitatea lucrării.
- Eșec distractiv, în care studenții învață să se relaxeze și să descopere bucuria „jenei fericite” din greșelile lor.
- Eșec formativ, în care Hodgson oferă studenților feedback asupra lucrării lor finale pentru ca aceștia să poată învăța și să crească.
În continuare, Hodgson îi învață pe studenți abilitățile tehnice de care au nevoie pentru a crea prezentări de clasă în Adobe Express, oferindu-le ceea ce el numește o temă „cu mize mici, cu impact mare”. Studenții creează și îmbunătățesc imagini ale lor înșiși și le combină cu text în pagini web simple „Despre mine”. Până la a treia întâlnire de clasă, toți studenții sunt confortabili să creeze în Adobe Express.
„Nu este suficient să spui că studenții stăpânesc conținutul cursului”, a spus el. „Dacă nu sunt pregătiți activ să comunice și să își reprezinte gândirea prin diverse medii și modalități sau tehnologii, sunt în dezavantaj distinct când intră în ceea ce este în mod evident o cultură post-digitală.”
Puterea abilităților creative transferabile
În continuare, Hodgson l-a invitat pe Amogh Busnur, student la licență în științe cognitive, să își împărtășească experiența de a învăța să folosească instrumentele creative Adobe.
Busnur a spus că a ales cursul de Competență digitală și compoziție al lui Hodgson pentru că voia să depășească comunicarea prin cuvântul scris. „Exprimam aceleași narațiuni personale, dar prin mijloace digitale, și achiziționam abilități noi pe care le-am considerat foarte importante în ziua de astăzi”, a spus el.
A progresat rapid de la crearea de imagini și pagini web în Adobe Express la proiectarea de postere de cercetare sofisticate în Adobe InDesign până la realizarea de videoclipuri de înaltă calitate în Adobe Premiere Pro.
„Singurul motiv pentru care această tranziție în curs de desfășurare a fost posibilă a fost pentru că, în timpul cursului, am fost orientați încă de la început către comunicarea vizuală creativă, către modul de a combina textul cu imaginile pentru a ne exprima propriile narațiuni”, a spus el. „După ce am dobândit toate aceste competențe digitale în clasa Profesorului Hodgson, acestea au devenit transferabile pentru fiecare curs în continuare.”
Pe lângă crearea de machete și videoclipuri care fac ca cercetarea și ideile sale să iasă în evidență, Busnur își folosește noile competențe în activitatea secundară de consultant pentru admiterea la facultate și în proiecte personale, precum o invitație pentru aniversarea de căsătorie a bunicilor săi și un Reel pentru vacanță pe Instagram.
El a spus că apreciază faptul că poate să își aducă ideile la viață cu Instrumente digitale. „Dacă ești cel care îți realizează propria idee — și acest lucru este posibil prin stăpânirea acestor Instrumente digitale — atunci situația se schimbă complet. Poți... să creezi ceva pe care îl dorești cu adevărat și care îți reprezintă cu adevărat ideea.”
Abordarea progresivă dezvoltă competențe și motivație, creând mai multe oportunități
În continuare, Hodgson a împărtășit sarcina sa „Forrest Gump”, în care le cere studenților să își adauge fotografiile în fotografii vechi de momente culturale sau istorice cheie, astfel încât să se poată situa în acele contexte și să le exploreze din perspectiva unei narațiuni sau experiențe la persoana întâi.
El și Busnur au demonstrat amândoi cum studenții pot folosi Adobe Express și AI generativ Firefly pentru a se compune în imagini istorice exemplu, demonstrând ușurința și viteza activității.
Nu doar că sarcina stimulează implicarea studenților în programele de învățământ superior, dar abordarea progresivă este deosebit de eficientă. Busnur a spus: „Când înțelegi ce pot face Instrumentele și le incorporezi în munca ta și vezi cât de utile pot fi ca supliment, obții acea motivație de a învăța mai mult.”
Hodgson crede că competențele digitale creative sunt esențiale pentru succesul viitor al studenților, iar el și colegii săi vor continua să lucreze pentru a integra AI generativ în Ore de curs de învățământ superior. „Locurile de muncă noi nu se potrivesc exact cu disciplinele noastre”, a spus el. „Și așa cred că cel mai bun lucru pe care îl putem face este nu doar să predăm o expertiză disciplinară, ci să îi ajutăm pe studenți să înțeleagă cum să comunice acea expertiză sau să valorifice acele lentile de gândire ca o modalitate de a se implica în lume și de a o reprezenta prin practici prietenoase cu mediul digital.”
Pentru mai multe detalii, urmăriți o reluare a webinarului și explorați prezentarea webinarului Profesorului Hodgson.
Și pentru a afla mai multe despre stimularea implicării studenților și dezvoltarea pregătirii pentru carieră cu noi tehnologii creative, înregistrați-vă la sesiunile noastre viitoare de webinar Adobe Express + Firefly.
