Novice
Ko se učitelji to jesen vračajo v učilnice, se soočajo z nekaterimi najbolj perečimi vprašanji v današnjem izobraževanju:
Začetek leta je poročilo podjetja Adobe Ustvarjalnost in umetna inteligenca v izobraževanju pokazalo, kako sta ustvarjalnost in poznavanje umetne inteligence sedaj ključni veščini za prihodnost – ne le za umetnike ali tehnično napredne učence, temveč za vse učence v vseh učilnicah od osnovne do visoke šole.
Ta nova študija Izboljšanje izidov učenca z orodjem Adobe Express for Education preučuje vpliv in pomen izbire pravih orodij – tistih, ki so posebej oblikovana za učilnice, pri čemer so učni rezultati v ospredju.
Spomladi 2025 je podjetje Leanlab Education sodelovalo z desetimi učitelji od osnovne do srednje šole pri osnovnih predmetih, kot so angleščina, naravoslovje, matematika in družboslovje. Med študijo je vsak učitelj uporabil vodene dejavnosti orodja Adobe Express – pripravljene projekte, ki vključujejo predlogo, video vadnico in navodila za učence po korakih. Te dejavnosti so zasnovane tako, da učencem pomagajo ustvarjalno predstaviti svoje znanje prek plakatov, videoposnetkov, infografik in drugih večpredstavnostnih oblik zapisov. Veliko dejavnosti je obogatenih z generativno umetno inteligenco.
Študija se je osredinila na ključno vprašanje: Ali uporaba orodja Adobe Express for Education, zlasti vodenih dejavnosti, vodi k boljši vključenosti učencev in globljemu učenju?
Odgovor je bil povsod da. Tako je to videti v praksi:
Večja vključenost učencev – tudi tistih, ki se običajno ne vključujejo
Devet od desetih učiteljev se je strinjalo, da so bili njihovi učenci bolj vključeni pri uporabi orodja Adobe Express for Education kot pri tradicionalnem šolskem delu. Vendar vključenost ni pomenila le sodelovanja – pomenila je ponos, pripadnost in pripravljenost za deljenje.
V enem primeru je učiteljica opisala, kako je običajno nezainteresiran učenec povlekel prijatelja po šolskem hodniku, samo da bi se pohvalil s svojim natisnjenim projektom:
[Moj učenec se je ustavil in rekel] »Poglej, to sem naredil jaz,« in jaz sem si mislila, ne mislim, da je to kdaj prej naredil s šolskim delom. To je bil zame pravi preblisk ... gledati ga, kako je ponosen na svoje delo in se želi pohvaliti prijateljem, kako kul je.«
Amanda
Učiteljica angleške književnosti
Zakaj ta sprememba? Načrt poučevanja za Adobe Express for Education in vodene dejavnosti – ki združuje vizualne podobe, glas in generativno umetno inteligenco – pritegne učence, ki se morda ne počutijo samozavestne s tradicionalnimi oblikami zapisa, kot so eseji ali delovni listi. Platforma jim zagotavlja orodja za ustvarjanje del, ki izgledajo profesionalno in osebno, kar krepi njihovo samozavest in motivacijo.
Močnejše ustvarjalno razmišljanje in pristnejše samoizražanje
Vsi učitelji so se strinjali, da Adobe Express for Education bolje podpira ustvarjalnost učencev. Osem od desetih se je močno strinjalo, da so vodene dejavnosti pomagale učencem izraziti svoje zamisli na nove načine.
Ključni razlog za te izboljšane rezultate je, da ustvarjalna orodja s pomočjo umetne inteligence odpravijo običajne ovire. Učenci ne morejo biti vešči risanja ali oblikovanja, da bi vizualno sporočili zamisel. Lahko se osredotočijo na razmišljanje, ne le na izdelavo.
»Generativna umetna inteligenca je drugačna vrsta ustvarjalnosti ... Igralna površina je za vse enaka.«
Danielle
Učiteljica angleške književnosti
3. Izboljšane veščine komuniciranja in sodelovanja
Devet od desetih učiteljev je poročalo, da so usmerjena gradiva učinkovitejša od tradicionalnih nalog pri razvoju komunikacijskih veščin učencev. Vsi učitelji so opazili pomembno sodelovanje med vrstniki – ne le deljenje odgovorov, temveč pristno izmenjavo mnenj o zamislih.
V enem razredu so učenci sodelovali pri izboljševanju pozivov za generativno umetno inteligenco in uporabi opisnega jezika za učinkovitejše sporočanje svojih namenov. Delili so povratne informacije, razmislili o globljih pomenih in pojasnili izbire besed – to je natanko tista vrsta metakognitivnega pogovora, ki poglobi učenje.
»Svojim učencem bi rekla: »Poglejte svojo izbiro besed. Preberite to komu drugemu in poglejte, kaj bi si mislili na podlagi vašega opisa.« In skozi ta proces so rekli: »O, o, sploh nisem pomislil, da bi to lahko tako razumeli,« in potem so dodali še nekaj besed. To je bilo res super videti, kako so morali premisliti.«
Beatrice
Učiteljica temeljnih predmetov
Ta rezultat morda izhaja iz dejstva, da imajo projekti orodja Adobe Express for Education poleg bogatih funkcij za sodelovanje tudi možnost deljenja in razpravljanja. Učencem je pomembno, kaj si mislijo njihovi vrstniki – in z ustvarjalnimi izpisi so motivirani, da svoje zamisli naredijo jasne in prepričljive.
4. Globlje razumevanje učnih vsebin
Pred raziskavo je le šest od desetih učiteljev verjelo, da lahko umetnointeligenčna orodja pomagajo učencem pokazati globoko razumevanje gradiva. Po uporabi orodja Adobe Express for Education pa je osem od desetih dejalo, da so usmerjena gradiva učinkovitejša od tradicionalnih orodij pri podpiranju razumevanja.
Zakaj sprememba? Učitelji so opazili, da je ustvarjalno izražanje učencem pogosto razkrilo spoznanja, ki jih v pisnih delih ne bi opazili. To je posebej veljalo za sramežljive učence, večjezične ali tiste z manj zaupanja v pisanje.
»Navdušila me je kakovost dela, ki so ga oddali moji učenci. Morda nisem vedela, da bodo, če so pravilno motivirani, vložili več truda v stvari.«
Danielle
Učiteljica angleške književnosti
V več primerih so učenci uporabili dejavnosti za povezovanje učnih vsebin z zamislimi iz resničnega sveta. Ustvarili so meme, ki so povezali zgodovino s trenutnimi dogodki, ali oblikovali infografike za vizualno predstavljanje raziskovalnih ugotovitev.
5. Boljša priprava na prihodnje učenje in življenje
Devet od desetih učiteljev je dejalo, da je Adobe Express for Education pomagal pripraviti učence na prihodnje akademske in poklicne poti. Poleg ustvarjalnega mišljenja in umetnointeligenčnih veščin pismenosti so učitelji opazili, kako učenci uporabljajo bistvene mehke veščine, kot so upravljanje časa, timsko delo, ponavljanje in zavedanje občinstva – vse ključno za uspeh zunaj učilnice.
V enem razredu matematike in robotike so na primer učenci uporabili umetno inteligenco za generiranje slik sebe v svojih prihodnjih poklicih. Za razliko od prejšnjih let, ko so uporabljali splošne slike gasilcev ali inženirjev, so tokrat ustvarili slike, ki so dejansko spominjale nanje. To je naredilo učno izkušnjo bolj relevantno in vredno.
»Lahko so si dejansko predstavljali sebe starejše v poklicu. To ni naključna slika odrasle osebe kot gasilec. Bili so bolj vpleteni vanj.«
Gwen
Učiteljica matematike in tehnologije
Nekateri učitelji so opazili, da so tudi učenci, ki se tipično ne identificirajo kot ustvarjalni, našli uspeh in samozavest preko platforme – ključna sprememba pri spodbujanju enakosti in dostopa do razvoja veščin ter raznolikih možnih poklicev.
Čeprav se je raziskava osredotočila predvsem na rezultate učencev, je razkrila tudi pomembne prednosti za učitelje. Mnogim se je zdelo, da dejavnosti podpirajo standarde, hkrati pa zahtevajo minimalno pripravo, pomagajo jim usmerjati namesto predavati in jim omogočajo spoznati nove stvari o interesih in sposobnostih svojih učencev.
Ta raziskava ponuja prepričljiv vpogled v možnosti, ki se odprejo, ko se ustvarjalnost, učni načrt in tehnologija povezujejo z namenom in skrbnostjo. V času, ko številne učilnice še vedno okrevajo od prekinjenih povezav, takšno delo kaže pot naprej – pot, ki temelji na radosti ustvarjalnosti, relevantnih dejavnostih iz resničnega sveta in glasovih učencev.
Prav tako na novo opredeljuje vlogo generativne umetne inteligence v izobraževanju. Namesto da bi nadomestila razmišljanje učencev, lahko orodja, kot je Adobe Express for Education, to razmišljanje pospešijo. Učencem lahko zagotovijo strukturo, podporo in navdih, ki jih potrebujejo, da svoje znanje dvignejo na naslednjo raven z brezplačnimi orodji, zasnovanimi za varno in odgovorno vnašanje umetne inteligence v učilnice.
Ko šole gledajo v prihodnost, je sporočilo jasno: ustvarjalnost ni dodatek ali »lepa lastnost«. Je bistveni del učenja učencev, ki dvigne vse. Ko imajo učenci smiselne priložnosti, da izrazijo svoje znanje – in ko imajo učitelji orodja za to – rezultati presegajo ocene testov. Kažejo se v samozavesti, radovednosti in povezanosti.
To je vrsta znanja, ki ostane za vedno.
Prenesite celotno poročilo in raziščite, kako ustvarjalnost in umetna inteligenca oblikujeta prihodnost učenja ter odkrijte, kako lahko orodja, kot je Adobe Express, pomagajo vaši šoli pri krepitvi naslednje generacije voditeljev, ustvarjalcev in inovatorjev.
Pritegnite učence s projekti Adobe Express for Education, ki naredijo učenje vidno in povečajo uspehe učencev z varnimi učilničnimi orodji, ki pritegnejo domišljijo učencev in gradijo veščine za prihodnost – vse brezplačno!
