#E5F0FE

Skatinkite sėkmingus studentų pasiekimus ir institucijos inovacijas.

„Adobe“ sprendimai aukštojo mokslo įstaigoms – parengti įmonėms, veikiantys generatyvinio DI pagrindu ir sukurti jūsų studentams, dėstytojams ir personalui.

Kreipkitės dėl konsultacijos

Spręskite kritinius iššūkius, su kuriais susiduria aukštasis mokslas.

Sukurta visam akademijos miesteliui.

  1. Studentams
  2. Dėstytojai ir personalas
active tab
1
id
campus

Generatyvinio DI potencialo atskleidimas: aukštojo mokslo specialistų įžvalgos

Generatyvinis DI keičia aukštąjį mokslą didindamas efektyvumą, mažindamas rankinio darbo kiekį ir gerindamas mokymosi patirtį. Jis padeda institucijoms geriau palaikyti studentus, personalą ir dėstytojus gerindamas prieinamumą, tačiau išlieka iššūkiai saugumo, pasirengimo ir etikos srityse.
Remiantis 2025 m. vasario „Adobe“ ir „Forrester“ tyrimu, šis pranešimas atspindi 101 aukštojo mokslo IT, teisinių ir atitikties vadovų nuomonę apie generatyvinio DI diegimą.

Skaitykite ataskaitą

Studentai naudoja „Adobe“, kad ugdytų darbo rinkai reikalingus įgūdžius ir išsiskirtų konkurencingoje darbo rinkoje.

top, right, cover
top, right, cover
top, right, cover

San Chosė valstybinis universitetas

Raul Tamayo pasakoja, kaip „Adobe Express“ jam padėjo kuriant darbų aplanką ir formuojant požiūrį į realų darbą.

Žiūrėkite vaizdo įrašą

top, right, cover
top, right, cover
top, right, cover

Vakarų Anglijos universitetas

Robert Segrave-Daly aptaria ankstyvojo DI tyrinėjimo vertę kuriant ateičiai parengtus įgūdžius.

Žiūrėkite vaizdo įrašą

top, right, cover
top, right, cover
top, right, cover

Wake Forest universitetas

Alantis pasakoja, kaip „Adobe Express“ padeda įgyvendinti vizualines istorijas ir pristatyti kūrybinį darbą darbdaviams.

Žiūrėkite vaizdo įrašą

Pasikalbėkime apie tai, kaip „Adobe“ jūsų absolventams gali padėti sėkmingai įsidarbinti.

85 %

studentų, naudojančių „Adobe“ įrankius, teigia ugdantys esminius kūrybinio mąstymo įgūdžius.

86 %

kūrybinių akademijų studentų jaučiasi pasiruošę DI raštingumui lyginant su 63 % studentų, neturinčių prieigos prie „Adobe“ įrankių.

93 %

karjerą pradedančių specialistų, kurie naudojo „Adobe“ įrankius studijų metu, pabrėžia šių įgūdžių svarbą darbo pokalbiuose.

72 %

karjerą tik pradedančių absolventų, kurie išmoko naudoti „Adobe“ įrankius akademijoje, gavo nuolatinius darbus per šešis mėnesius po studijų baigimo.

66 %

pramonės lyderių nesamdytų kandidatų be DI naudojimo įgūdžių ir pabrėžia DI raštingumo svarbą studentams, siekiantiems įsitvirtinti darbo rinkoje.

Virš 50

valandų per mėnesį studentai skiria skaitymui ir studijų rengimui; DI padeda sumažinti pervargimą ir sutelkti dėmesį į mokymąsi.

97 %

kūrybinių akademijų absolventų teigia, kad tokios institucijos kaip jų, siūlančios DI naudojimo kvalifikacijas, rengia studentus karjerai pasitelkdamos novatorišką mokymą.

48 %

JAV skelbiamų darbo skelbimų yra reikalavimas turėti kūrybinių įgūdžių, tačiau tik 25 % naujų JAV absolventų juos pademonstruoja.

Šaltiniai: „„Acrobat“ DI ir mokymosi bei studijų ateitis aukštajame moksle“, „Karjeros rezultatai pasitelkiant kūrybiškumą ir DI aukštajame moksle bei „Adobe“ kūrybinėse akademijose“, „Kūrybiškumas naudojant DI JAV aukštojo mokslo įstaigose: „Adobe“ ataskaita“, „Lightcast“.

Kreipkitės dėl konsultacijos

Atraskite dar daugiau išteklių.

Pažiūrėkite, kaip mokyklos naudojasi „Adobe“ įrankiais.

Content as a Service v3 - edu-k12 - Wednesday, May 13, 2026 at 18:35