Integrering av Adobe Express för att förbättra kreativt lärande och digital kompetens

”Många studenter pendlar långa sträckor eller har många personliga åtaganden att hantera, så möjligheten till distansundervisning var avgörande, särskilt för vår växande grupp av vuxna studenter. Även i kurser där avancerad programvara används erbjuder Adobe Express ett enkelt och effektivt alternativ för att skapa presentationer, innehåll för sociala medier och visa upp arbeten digitalt.”

”Adobe Express-alternativet som finns tillgängligt via Jisc Adobe ETLA erbjöd ett prisvärt och flexibelt verktyg för att stärka vår digitala infrastruktur. Tillgängligt både på och utanför campus stödjer det digital kompetens bland alla studenter och personal. Det utökar också utvärderingsmöjligheterna inom alla kurser och stödjer våra bredare mål för digital kapacitet.”

”Autentisk bedömning för våra elever innebär att utforma bedömningsuppgifter som speglar verkliga situationer inom den kreativa branschen. Att till exempel be eleverna presentera en idé eller ett designförslag hjälper dem att öva på färdigheter som är relevanta för branschen. Adobe Express erbjuder lättanvända och flexibla verktyg som underlättar detta arbete.”

”Adobe Express har gett upphov till breda diskussioner om digital pedagogik, innovation inom läroplaner och anställbarhet. Studenter börjar ofta med fasta karriärmål, men deras väg dit är sällan rak. Att stärka den digitala kompetensen bygger upp överförbara färdigheter och ökar anpassningsförmågan på en konkurrensutsatt arbetsmarknad.”

”Som en liten institution som fortfarande utvecklas digitalt var det ovärderligt att koppla upp sig med Jisc, Adobe och andra universitet – för att dela idéer, få stöd och höja Arts University Plymouths digitala profil inom det digitala utbildningsområdet.”

”Om vi hade involverat ledande befattningshavare i ett tidigare skede hade det underlättat att få med alla på tåget. I efterhand kan man konstatera att införandet av Adobe Express krävde ett större engagemang från organisationens sida än vi hade räknat med och hade kapacitet för. Andra institutioner som arbetade under parollen ”förändring tillsammans” valde en strategi där personalen stod i centrum, medan vi beslutade oss för att inrikta oss direkt på studenterna och stärka deras engagemang.”

”Jag hade gärna velat ha tid att planera inför lanseringen. När väl processen kom igång var det svårt att stanna upp och göra justeringar. Inledningsvis fokuserade vi främst på studenterna, men det är avgörande att involvera lärarna redan i ett tidigt skede för att visa hur verktyget kan förbättra undervisning, lärande och bedömning.”

”En del elever börjar nu använda Adobe Express på ett mer kreativt sätt. Tidigare förlitade sig många alltför mycket på Google Docs och Slides. Express har öppnat upp för nya kreativa sätt för eleverna att skapa videorapporter och presentera sina fysiska arbeten digitalt.”

”Planera innan du köper. Involvera ett tvärvetenskapligt team med tydliga tidsramar och ta in personer efter behov. Regelbundna möten hjälper – men bara om intressenterna inser verktygets värde.”

”Med ett nytt LMS, utvecklande utvärderingar och Jiscs digitala kompetensverktyg, ger vår nästa fas spännande möjligheter – jag är ivrig att se vart vår digitala transformation leder.”