Rick begann seine berufliche Karriere als Englischlehrer und veröffentlichte seinen allerersten auf einem Computer getippten Schülerzeitungsbeitrag 1975. Er ist derzeit Entrepreneur-in-Residence bei Document Cloud mit dem Spezialgebiet Ausbildung. Im Mittelpunkt seiner Arbeit als EIR stehen die frühen Entwicklungsphasen von Tools und Lösungen für die Kunden von Adobe. Zu seinen aktuellen Projekten gehören Readability Controls in Acrobat, die Menschen mit Leseschwächen dabei helfen sollen, das Lesen zu erlernen – und guten Lesern dabei, noch bessere Leser zu werden. Im Rahmen dieser Arbeit richtet er derzeit ein Reading Research Lab an der University of Central Florida ein und arbeitet mit Readability Matters zusammen, einer gemeinnützigen Organisation, die sich der Verbesserung der Lesekompetenz allgemein verschrieben hat. Rick ist außerdem Gründer von Virtual Ubiquity, das 2007 von Adobe übernommen wurde. Virtual Ubiquity entwickelte Buzzword, eines der ersten cloudbasierten Textverarbeitungsprogramme. Vor VU war Rick Eigentümer von Softpro Books, einer Technik-Buchladenkette im Raum Boston mit einem besonderen Angebot für Hightech-Profis. Er war schon früh bei Lotus Development beschäftigt, wo er verschiedene Posten bekleidete, darunter den des Director of Product Management and Marketing für verschiedene Produktgruppen.

Dr. Ben D. Sawyer ist Neurowissenschaftler und Ingenieur für Ergonomie. Er leitet das Virtual Readability Laboratory (VRL). Dort ist das Team von Dr. Sawyer dabei, digitales Lesen mit Big Data umzugestalten und anschließend nach Möglichkeiten zu suchen, wie mithilfe von Dokumenten komplexe Inhalte auf intelligente Weise für alle zugänglich gemacht werden können. Aus seiner Arbeit an der UCF, am MIT und für die USAF sind eine preisgekrönte Theorie und Tools zur Beschleunigung der Kommunikation zwischen Mensch und Maschine hervorgegangen. Seine Designempfehlungen und Algorithmen werden von Fortune 500-Unternehmen genutzt. Er ist Autor von über 50 wissenschaftlichen Publikationen, über seine Arbeiten wurde von Forbes, Reuters, Fast Company und anderen berichtet.

Rochelle (Shelley) Rodrigo ist Senior Director of the Writing Program, Associate Professor für Rhetoric, Composition, and the Teaching of English (RCTE) sowie Associate Writing Specialist (Continuing Status) im Department of English an der University of Arizona. Sie erforscht, wie „neuere“ Technologien kommunikative Interaktionen besser unterstützen können, besonders im Bereich Lehren und Lernen. Sie ist Mitautorin dreier Auflagen des Wadsworth/Cengage Guide to Research sowie Miteditorin von „Rhetorically Rethinking Usability“ (Hampton Press). Ihre wissenschaftlichen Arbeiten erschienen in Computers and Composition, C&C Online, Technical Communication Quarterly, Teaching English in the Two-Year College, EDUCAUSE Quarterly, im Journal of Interactive Technology & Pedagogy, in Enculturation sowie in zahlreichen Sammelbänden. 2018 wurde sie Adobe Education Leader, 2014 erhielt sie den jährlichen Teaching with Technology Award der Old Dominion University, 2012 ein Digital Humanities High Powered Computing Fellowship und 2010 wurde sie Google Certified Teacher/Innovator.